时光荏苒，高一上学期的教学工作已画上圆满句点。为精准复盘教学成效、凝聚育人合力、明确新学期方向，我校高一年级期末质量分析会于2月6日如期举行。全体高一教师齐聚一堂，以数据为基、以问题为导向、以成长为目标，共话教学新篇，为新学期教学提质精准锚定方向。

教学复盘：

数据领航明优劣，笃行实干补短板

高一年级组副主任周奥玲率先开展期末质量分析与教学工作复盘，用详实的数据勾勒出高一年级的教学全貌。

本次期末检测中，我校各专业多轨并行，亮点纷呈。从整体数据来看，高一上学期教学质量呈现“整体提升、亮点突出”的良好态势。在教学常规复盘中，周主任既肯定了老师们在备课、教学设计、课堂管理中的扎实付出，也指出了部分课堂效率不高、学科间协同不足等问题，并明确了新学期的核心目标：教学纪律上，严守教学常规、强化管理，培养学生正向纪律习惯；学科成绩上，推行分层教学，落实 “日清、周清、月清、单元清”，实现学生学业持续进阶。

德育领航：

凝心聚力共育人，做温暖的高一团队

高一年级组主任彭佳维以“凝心聚力，共育成长”为核心作发言，字字句句饱含对教育的热忱与对团队的期许。

彭主任强调，育人从不是孤军奋战，而是一场同心协力的团队作战：班主任要当好“班级总设计师”，摸清每一位学生的学科短板与潜力，主动与科任老师共享“学情账本”，落实“三年一盘棋”理念；科任老师要站稳45分钟讲台，守住课堂纪律的“责任田”，放下“孤胆英雄”的执念，与班主任联动形成育人合力；年级组则是老师们最坚实的后盾，任何难题都可随时沟通、共同解决。“所有老师必须站在同一条战线上为学生护航，才能让教育有温度、有力量。”

校长寄语：

锚定方向谋长远，暖心护航助前行

校长吴昌钧作总结指导发言，既为老师们指明了方向，也送上了暖心关怀。

吴校长强调，高一作为高中阶段的“地基期”，既要夯实文化课与专业基础，也要注重学生行为习惯与职业素养的培养。针对职业教育发展黄金期的机遇，吴校长鼓励全体老师紧跟行业需求打磨教学目标，将个人成长与学校发展、学生成才紧密结合，在教书育人的道路上实现自我价值。“教育是一场温暖的守望，需要我们齐心协力、久久为功。”掷地有声的期许，为全体教师注入了前行的强大动力。

此次质量分析会，既是对上学期工作的全面复盘，更是新学期征程的嘹亮号角。高一全体教师必将以更坚定的信念、更务实的作风、更协同的姿态，深耕教学、关爱学生，让每一位学子都能在这片沃土上茁壮成长，书写属于自己的精彩篇章！

寒假放假通知

尊敬的家长：

你好！

寒随冬去，春逐马归。值此2026年寒假及马年春节来临之际，感谢您一直以来对学校各项工作的理解、支持与配合，在此谨向您致以最诚挚的谢意。

为切实守护孩子的身心健康与安全，合理规划假期生活，现将本次寒假放假安排及安全注意事项告知如下，恳请您仔细阅读、认真履行监护责任，与学校携手为孩子筑牢安全防线，共筑平安祥和的假期。

放假时间

2026年2月5日放假。

开学时间

2026年3月4日（正月十六）报到注册，报到当晚18:30前全体同学进教室上晚自习，3月5日正式上课。

寒假安全温馨提示

做好健康管理

1.倡导“每个人都是自己健康第一责任人”的理念，坚持戴口罩、勤洗手等良好卫生习惯，在公共场所保持人际距离。注意防范流行疾病，做好健康监测。

2.不吃“三无”食品，不吃未清洗干净的食物，不喝生水。少吃高盐、高糖、油炸、熏制食品。

3.保证充足睡眠时间，高中生达到8小时。

4.选择安全运动项目，坚持适当体育锻炼，保持良好的、充沛的精力。

确保出行安全

1.关注天气预报及安全预警信息，学习安全知识，掌握应急技能，出行前采取必要防范措施。孩子外出时，家长要知晓去向、内容、同伴和返回时间，加强安全提醒。家长要留意孩子日常行为、社交动态，提醒孩子不轻信陌生人，不私自结伴出行，不轻信网络虚假招聘信息，不贪图所谓“高薪”“轻松兼职”，警惕游戏充值骗局，远离电信诈骗陷阱，一旦发现孩子有被诱骗迹象，或接到孩子求救信息，立即报警。

2.严格遵守交通规则，到公共场所首先关注安全出口，讲秩序、不拥挤，服从指挥，避免踩踏。

3.雨雪天要慢行，不走积雪、积水覆盖和路况不清的路段。未满16周岁不骑电动车；行走或骑车时不看手机、不听音乐，不走机动车道。不坐超速、超载、酒驾、毒驾、疲劳驾的车辆，不坐三轮车、农用车等无客运资质的车辆，不顺搭陌生人的车辆。

4.不擅自到水边玩耍，不到河面滑冰。发现同伴溺水，立即寻求成人帮助，或打110、120电话报警求助，不盲目手拉手或下水施救。

5.参加冬令营、研学旅行等社会实践活动，事先知悉组织者、内容、线路、安全保障措施，不参加不合法、不安全的活动。

平安快乐过节

1.不擅自玩烟花爆竹、氢气球，不向人群、输油管、下水道等抛掷点燃的烟花爆竹；不玩商品包装防腐剂、干燥剂等易燃易爆有毒物品。正确使用电、气，不在同一插线板上使用多种大功率电器，不用湿手或湿布触摸电源插头、插座，不在门窗紧闭、开着空调的汽车内睡觉，煤炉炭火取暖或“围炉煮茶”时注意室内通风，防止一氧化碳中毒。

2.树立科学家庭教育观念，遵循素质教育理念和未成年人身心发展规律，注重培养孩子良好思想品德、行为习惯和健康身心，促进其全面发展；尊重个体差异，理性确定孩子成长目标；多尊重多理解，加强平等沟通，讲究教育方式方法。留守儿童家长应定期与孩子保持联系，给予关心关爱。

3.教育引导孩子不玩“萝卜刀”、激光笔、“炸包玩具”、低俗手办、鼻吸能量棒、“死亡三秒”、拍“烟卡”、养“臭水”等存在安全风险、易引起不良行为倾向的产品或游戏。

4.不欺凌他人，不抽烟、喝酒、打牌，不参与迷信、邪教、传销等活动，不沉迷手机、网络，不去网吧、酒吧以及歌舞娱乐场所，自觉抵制色情、暴力游戏。认识滥用含依托咪酯“上头电子烟”等新型毒品和“笑气”（一氧化二氮）等非列管物质的严重危害，注意防范“提神”“减肥”“不上瘾”“无毒害”等引诱吸毒骗术，不随意接受陌生人提供的食物、饮品，保持警惕，避免误食不明有害物质，珍爱生命，远离毒品。

5.根据国家“双减”政策要求，校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训（含线下和线上），请以实际行动予以支持，切实减轻孩子校外培训负担，促进孩子全面发展和健康成长。

6.根据国家关于未成年人文身治理工作要求，未成年人的父母或者其他监护人对未成年人产生文身动机和行为的，应当及时劝阻，不得放任未成年人文身。请以实际行动予以支持，教育孩子充分认识文身可能产生的危害，增强自我保护的意识和能力，理性拒绝文身。

7.倡导文明风尚，积极乐观，尊老爱幼，多与父母、亲朋好友沟通交流，科学合理安排假期生活，积极参加志愿服务活动及其他健康有益的社会实践。

家校协同，共护成长

寒假是亲子陪伴的黄金时期，也是孩子自主成长的重要阶段。请您合理规划孩子的假期生活，兼顾学习、休息与娱乐，引导孩子完成寒假作业，鼓励孩子参与家务劳动、志愿服务等实践活动，培养独立能力与责任意识；多陪伴孩子开展读书、运动、亲子互动等有益活动，增进亲子感情，营造温馨和谐的家庭氛围。

值此马年新春佳节来临之际，祝您和家人新春快乐、阖家幸福、万事顺意！愿孩子们度过一个安全、充实、快乐、有意义的寒假！

宜昌市现代信息中等职业技术（技工）学校

2026年2月5日

为总结元月备考成果，表彰先进典型，凝聚合力，明确冲刺方向，1月28日下午，现代信息学校在大礼堂隆重举行23级“乘势・扬帆・铸辉煌”元月训导大会。学校领导、高三全体师生齐聚一堂，共燃追梦激情。

表彰先进，方能树立标杆；榜样引路，更能凝聚力量。学校对在元月备考过程中表现突出的学子进行了隆重表彰。本次表彰共设“学习标兵奖”“进步之星奖”两项，分别授予在备考中取得优异成绩以及稳步提升、奋勇争先的学子。一份份荣誉证书，不仅是对他们过往努力付出的肯定，也是对全体高三学子继续奋勇前行的激励。

薪火相传，经验相授。为给高三学子的备考之路注入更多实用力量，学校特邀22级优秀毕业生郭东雨、郑狼居重返母校，分享备考心得与成长感悟。

旅游专业的郭东雨分享了自己调整心态、合理规划时间、借助师长同学力量对抗压力的实用方法，字字句句皆是真诚的经验之谈。

考入湖北美术学院的郑狼居以大学生活的真实画面为引，让同学们直观感受到奋斗的意义，并特别叮嘱学弟学妹要充分信任老师，让师长的指导成为备考路上的“有力支持”。

两位学姐的分享没有空泛的鼓励，只有真实的经历与实用的方法，为在场学子带来了满满的备考干货，也让大家更加坚定了逐梦的决心。

高三备考之路，从来不是孤军奋战。校领导始终心系每位学子的成长，密切关切高三备考进程。在同学们聆听学姐分享、收获满满备考经验后，吴昌钧校长登台作重要发言。他围绕如何摒弃躺平摆烂心态、如何以优秀学子为标杆、如何体悟拼搏的价值等多个方面，深情寄语并激励全体高三学子，同时结合备考实际提出了切实可行的建议，字里行间满含期许与嘱托。

此次元月训导大会，既是一次总结表彰会，更是一次凝心聚力的冲刺动员会。秋季学期的帷幕即将落下，高考的脚步愈发临近，相信全体23级学子将以此次大会为契机，带着收获与力量，在备考之路上奋勇争先、笃行不怠，用汗水浇灌梦想，在2026年的盛夏收获属于自己的辉煌，奔赴理想的彼岸！

民以食为天，食以安为先。

学生是每个家庭的未来，

学生的伙食牵引着父母的心。

学校十分重视学生就餐情况，

精心制定周食谱，

确保营养可口、搭配均衡。

让我们一起来看看这周吃什么吧！

为精准对接高考方向，立足本校学情优化教学策略，切实提升语、数、英三大基础学科教学质量，近日，现代信息学校语文、数学、英语质量组以“基于高考三年一体和本校学情的教学研究”为主题，深度开展研讨活动。校长吴昌钧、教师发展处主任高瑛、副主任尹小波全程参与各组研讨，与各学科教师共话教学痛点、共研提升路径，为学科教学高质量发展注入新动能。

本次深度教研以“锚定高考、立足学情、精准施策”为核心，各质量组结合学科特点与教学实际，展开了热烈而深入的讨论。老师们围绕高考命题趋势、学情分析研判、教学方法创新等关键议题，分享教学实践中的成功经验，坦诚剖析当前教学中存在的问题与困惑，并结合学情提出针对性建议，现场研讨氛围浓厚，思想碰撞激烈，凝聚诸多教学共识。

校长吴昌钧认真倾听各组教师发言，对各学科质量组的教研成果给予肯定，并结合学校教学工作整体规划，提出三项核心要求。一是落实班主任学业质量考核意识，推动班主任主动联动学科教师，形成学业提升合力，精准掌握学生学业动态，靶向解决学生学习问题；二是重视分层教学与分层作业设计，结合学生学业水平提前规划分班事宜，让教学更贴合不同层次学生需求，实现“因材施教、全员提升”；三是积极开发多元化教学工具，借助新颖教学载体激发学生学习兴趣，打破传统教学壁垒，增强课堂教学吸引力与实效性。

针对语、数、英学科教学实践，吴校长进一步明确了六项教学意识强化要求，为学科教师后续教学工作划定重点。一要强化课堂设计意识，立足高考考点与学情特点，优化课堂环节设计，提升课堂教学效率；二要强化培优落地意识，精准定位培优对象，制定个性化培优方案，确保培优工作落到实处、取得实效；三要强化学生主动生成意识，转变课堂教学模式，引导学生主动思考、积极表达，让学生成为课堂的主体；四要强化兴趣激励意识，结合学科特色搭建趣味学习平台，挖掘学生学习潜能，激发学生内在学习动力；五要强化思维能力培养意识，在教学中注重培养学生逻辑思维与创新思维，适配高考对学生核心素养的考查要求；六要强化自身专业素养，鼓励教师主动钻研课标、深耕教材、研究高考，持续提升专业能力与教学水平。

各学科质量组教师结合吴校长提出的要求，进一步细化研讨内容，提出多项贴合学科实际的有效建议。

语文质量组组长周媛婷：提出以“高考备考前置”为核心，构建“三年一体”教学体系：高一用“习惯+基础”破解入门难题；高二用“体系+思维”搭建备考框架；高三用“整合+应试”提升备考效率。

语文教师简洁：提出作文分层辅导教学策略，针对优生要“拔高度、练速度”，通过限时训练、高阶写作和一对一面批来提升优生的写作水平；针对后进生要“抓基础、拿死分”，通过抓大放小、口诀记忆和反复强调，让肚子里没有墨水的学生也能写出一篇结构完整的“合格文”。

语文教师吴梦思：提出分模块前置教学策略，基础模块，前置“高频考点+错题积累+反复过关”，夯实核心得分点；阅读模块，前置“解题步骤+信息定位+规范表述”，适配浅阅读考查要求；写作模块：前置“文体格式+写作模板+职业场景”，聚焦应用文核心要求。

数学教师吴谦：提出数学教学内容要大胆取舍，用好教材，以学情为根本出发点，合理整合、创编适配学生认知水平与学习能力的教学内容；同时推行分层教学策略，针对不同层次学生制定差异化培养目标与教学方案，实现分类指导、精准提高，尤其对目标生的培养要坚持少而精的原则，聚焦重点，切实提升培养实效。

数学教师贾荣芳：提出教学应将学生思维能力的培养放在核心位置，首要夯实学生的读题审题能力，引导学生掌握读题方法、能准确抓取题目关键信息、读懂题意本质；其次要秉持寓教于乐的教学理念，针对数学学科中抽象难懂的概念、定理，可借助讲故事、生活化情境创设等生动有趣的方式，降低理解难度，让学生在具象化体验中深化对知识的认知与掌握。

数学教师沈恒宇：提出数学教学中摒弃对学生提出空洞、无实际意义的要求，所有教学指令与学习要求都要明确具体、可落地可检验；教学过程中始终坚守 “保质保量” 的核心准则，既要严把教学质量关，确保知识讲解精准、教学环节扎实，又要关注学习效果的落地，督促学生高效完成学习任务，保证学习成果的质量与完成度，让每一项教学要求都能落到实处。

英语质量组组长尹小波：提出英语分模块备考策略，针对性突破各考点：词汇方面，每周制定明确的过关任务，同步梳理高频词汇与短语，夯实基础以保障高考时能准确读题、理解文意；语法方面，紧扣考纲要求、结合历年真题，整合三年四本教材核心知识点，凝练为 17 页考点知识清单，直击重点实现高效备考；阅读方面，分阶段规划练习节奏，前期每周至少完成一次专项练习，后期转为每日一练，严格遵循解题技巧开展训练，从教师逐步引导过渡到学生独立完成，再到限时实战，让学生形成解题条件反射，提升应试能力。

英语教师高瑛：优化英语课堂教学策略，打造高效趣味课堂：一是课堂设计融入笑点、趣点、热点与知识点，让学生在轻松的课堂氛围中收获知识，感受英语学习的乐趣；二是推行小组合作学习模式，采用 “大兵教小兵” 的互助形式，引导基础薄弱的学生在同伴帮扶中理解知识，小组全员共同思考、协同进步。

英语教师陈玚：建议以学科特色活动为载体，激发学生英语学习积极性：开展 “词汇闯关王” 周赛，按词汇词性设置竞赛内容，同时设立专属奖项，以激励机制带动学生高效记背词汇；打造 “阅读接力王”月赛，组织学生开展阅读过关打卡活动，鼓励学生保持打卡连贯性，以持续的阅读练习培养良好的阅读习惯，提升阅读能力。

教师发展处主任高瑛、副主任尹小波对各组研讨成果进行梳理总结，并表示将全力配合各学科质量组，推动教研成果落地转化，为教师教学实践提供支持与保障，助力教师专业成长与学科教学质量稳步提升。

此次深度教研活动，精准对接高考与学情需求，进一步明确了语、数、英学科的教学方向与提升路径。全体学科教师纷纷表示，将把此次教研成果融入日常教学工作，落实各项教学要求，深耕课堂、潜心育人，以更精准的教学策略、更饱满的教学热情，助力学生学业提升，推动学校教育教学工作再上新台阶。

 1月19日至24日，现代信息学校专业技能展示暨社团结课开放周活动顺利举行。活动采用“专业技能+社团文化”双轮驱动模式，突破传统教学成果展示局限，通过可视化、互动化、多元化的形式，集中检验了本学期专业教学质量与社团培育成效，生动呈现了育人成果。

幼儿保育、护理、旅游服务与管理、新能源汽车运用与维修、计算机网络技术五大专业技能展示均采用“班赛选拔+校赛决赛”的机制，精准对接高考需求，为备考筑牢基础。

幼儿保育专业

幼儿保育专业采用现场抽题、三分钟即兴试讲的开展进行案例分析考核。学生在考核中快速捕捉案例核心矛盾，运用专业理论精准分析，展现出端正的职业态度与扎实的专业功底。

护理专业

护理专业聚焦技能高考核心考点，设置单人徒手心肺复苏术、密闭式静脉输液两个赛项，以层层选拔的方式锤炼学生的临床实战能力。

旅游服务与管理专业

旅游服务与管理专业紧扣模拟导游课程核心要求，组织学生从全国中职技能大赛30个旅游文化元素中自主选题，完成三分钟专业讲解展示，学子们尽显专业素养与职业风采。

新能源汽车运用与维修专业

新能源汽车运用与维修专业聚焦核心技能培育，开展游标卡尺精准测量、特色车型专业解说等实操展示活动。学生规范的操作流程、专业的讲解，充分展现了他们过硬的专业功底与灵活的专业应用能力。

计算机网络技术专业

计算机网络技术专业聚焦WPS操作、Python编程等核心技能，采用闭卷竞赛形式开展分级考核，科学检验了学生的知识储备与实践应用能力。

各类社团结课展演同样精彩纷呈，形式多样、亮点频现，成为校园里一道靓丽的文化风景。

茶艺社团带来雅致的盖碗茶艺展示，尽显中华传统文化的典雅韵味；无人机社团的八字飞行表演，动作精准灵动，赢得现场阵阵喝彩；非遗手工编结与毛线钩织社团，不仅展出精美手作成品，更现场演示编织技法，传递传统手工技艺的独特魅力；魔方社团的还原大比拼紧张刺激，选手们指尖飞转魔方，尽显超强逻辑思维；舞狮社团的狮舞套路表演气势恢宏，尽显中华传统文化的活力。

此外，歌唱社团的自由组合演唱、舞蹈社团的分组评优展示、棋艺社团的分组对弈、新媒体社团的直播带货等活动各具特色；军事队列展演、模特礼仪社团走秀、书法社团硬笔作品展、篮球与足球社团竞技比拼、羽毛球社团双打对决等活动也同步开展。丰富的社团活动与专业技能展示相得益彰，全方位展现了现代学子的多元才华与综合素养。

此次活动深度融合专业技能培养与社团特色发展，既为学生搭建了实战练兵、展示自我的平台，又创新了教学成果展示的形式，彰显了学校 “以赛促学、以评促优”的育人理念，让成长看得见、能力摸得着，为后续教学优化与高考备战注入强劲动力。