为深入推进课堂教学改革，锤炼教师教学基本功，夯实教师专业发展根基，精准对接市级教师教学能力竞赛要求，4月22日，宜昌市现代信息学校2026年“生动课堂”教师教学能力选拔赛顺利举行。本次校赛以“以赛促学、以赛促教、以赛促改”为核心，聚焦“生动课堂”建设，来自全校各学科、各专业的10个教师团队同台竞技、各展所长，呈现了一场精彩纷呈的教学盛宴。

本次选拔赛严格参照市赛标准，科学设置竞赛组别与流程，确保赛事的规范性与专业性。竞赛共分为四大组别：思想政治组、公共基础组、专业一组、专业二组。

赛事前期，组织参赛教师进行赛前培训，全体参赛教师严格按照市赛要求，精心准备教学设计教案、教学设计讲解PPT、课堂片段展示PPT三项资料，反复打磨教学细节，充分结合学科特点与学生认知规律，深入挖掘课题内涵。竞赛过程中，选手们严格遵循“8分钟教学设计讲解+10分钟课堂片段展示”的市赛标准流程，各显神通、亮点纷呈。

公共基础组的选手们深耕学科内涵发展，让基础课堂焕发活力。语文教师，以细腻的情感引导、清晰的逻辑梳理，带领大家走进文本的人物世界，挖掘作品背后的人文内涵；数学教师，用通俗的语言拆解知识点，结合护理专业实例搭建知识桥梁，让枯燥的数学知识变得可感可学；英语教师，融入AI情境教学，通过互动对话、情境演绎，引导学生感受丝路文化的魅力，提升语言运用能力；体育教师示范动作规范，讲解细致入微，将动作要领与传统文化传承相结合，展现了体育课堂的育人价值。

专业组的选手们立足职业教育特色，精准对接岗位需求，展现专业优势。专业一组（课堂讲授型）的选手讲解深入浅出，计算机教师，结合当下大数据应用场景，清晰讲解数据处理的核心方法，引导学生认识数据的实用价值；汽修教师将抽象的物理原理与汽修实操场景相结合，让专业知识通俗易懂。专业二组（理实一体型）的选手则打破理论与实践的壁垒，边演示边讲解，手把手指导操作技巧，展现了理实融合的教学特色；汽修教师规范演示测量流程，详细讲解百分表使用、V形铁支承等操作要点，将实操规范与理论知识无缝衔接，凸显了职业教育“手脑并用、知行合一”的特点。

思政课程组的选手紧扣立德树人根本任务，结合职业教育特点与产业发展需求，深入挖掘思政元素，引导学生树立正确的职业观、劳动观，彰显了思政课堂的育人温度与思想深度，助力实现“德技并修”的育人目标。

整场竞赛中，各位选手精神饱满、教态自然，教学设计新颖独特，课堂展示生动高效，既严格落实市赛各项要求，又充分融入自身教学风格与“生动课堂”理念，实现了“以生为本、让学生动起来”的教学目标，展现了学校教师扎实的教学功底、良好的专业素养和积极向上的精神风貌。评委团严格按照公平、公正、公开的原则，从教学设计、课堂展示、语言表达、PPT制作等多个维度进行综合评分，全面考量选手的教学能力与综合素养。

此次选拔赛的圆满举行，进一步激发了全体教师深耕课堂、潜心育人的积极性和主动性，推动学校教学改革向纵深发展。下一步，宜昌市现代信息学校将以此次竞赛为契机，总结经验、提炼亮点，持续深化“生动课堂”建设，不断提升教师专业教学能力，着力培养更多有家国情怀、工匠精神的新时代技能人才，为职业教育高质量发展注入新的活力。

在宜昌现代信息学校，我们始终坚信，没有差学生，只有还没找到方向的孩子。学校始终致力于全力托举每一个梦想，在这里，每一份默默的努力都能被看见，每一次破茧的蜕变都值得热烈喝彩。

今天，让我们走近从我校毕业的刘雪莲同学。七年光阴，她从一名普通中职生一路逆袭，成功考入全国知名师范院校攻读硕士研究生。她的成长故事，正是现代信息学校践行“有教无类、因材施教”育人理念最生动的诠释。

从中职生到“双**”院校研究生

2019年暑假，中考失利、无缘普通高中的我，从未想过，自己日后会成为一名全国知名师范院校的研究生。

回望那个闷热的夏天，满是汗水、懊悔与不甘。昔日同窗纷纷考入普通高中，唯有我落榜。彼时家人不在身边，对我的学业也无暇顾及，我独自奔走于多所私立高中，却因高昂的学费望而却步。几经思量，经过多方面的对比，我最终选择了宜昌市现代信息学校。

我对中职曾带着偏见，觉得那是无奈之选，心里充满了抵触与不甘，总觉得那不是我该走的路，父亲甚至劝我，若是读中专不如直接外出打工。但回望这七年逆袭路，这段中职求学经历，恰恰是我人生中最不可或缺、至关重要的一段旅程。现代信息学校温柔地接住了我所有的失落，没有让我因中考失利一蹶不振，反而给了我重新出发的平台、脚踏实地的历练和温暖相伴的师友。更重要的是，学校用务实的课程设计和清晰的升学规划，为我提供了另一条同样宽广的赛道，让我真正理解了“职业教育”四个字的分量。

入学之初，我对未来依旧迷茫，是专业课老师与班主任耐心为我讲解技能高考的升学路径，清晰梳理备考方向，这条升学之路深深吸引了我，也让我重新燃起求学希望，我决心抓住这次来之不易的机会，在数万考生中奋力一搏，争取宝贵的本科名额。在一次次专业课学习和实训中，我逐渐找回了对自己的信心。学校教会我：起点低不可怕，放弃才最可惜。

高一和高二的求学时光满溢着温柔。感恩学校与校领导，在我因家庭拮据困顿之时给予资助与信任，让我安心求学；感恩班主任与各位老师，在我迷茫之际悉心指引、耐心扶持，为我排解困扰、坚定信念；感恩朝夕相伴的同窗挚友，在我孤单失落时温暖相伴、并肩同行，陪我走过一段温柔闪亮的青春。午休前的二十分钟，我们常躺在宿舍前的草坪上闲谈、晒太阳；某个周四的夜晚，全校一同观看《少年的你》；课间闲暇时，我们反复听着《手写的从前》……那些有老师扶持、有朋友相伴的细碎又温暖的时光，至今我仍清晰记得。

前两年按部就班的学习过后，高三的备考时光愈发紧张。备战专业考试的日子里，老师们全程陪伴指导，针对我的薄弱环节逐一查漏补缺，陪着我日复一日刷题、复盘、总结，选择题错题本整整写满两本，伏案学习时，一罐又一罐的红牛相伴左右。学校还专门为我们组织了多次模拟实战，从考场心理到时间分配，逐一打磨。正是有了老师的悉心引领和学校系统化的备考支持，我才能在备考路上稳步前行，不曾懈怠。

2022年6月7日文化考试当天，我抱着全力以赴的心态走进考场，考完自查时便已大致预估出分数，真到了查分时刻依旧紧张万分，零点开放的查询通道因人数过多迟迟无法刷新，我一直守到凌晨四点多。当一分一段表公布，看到自己位列全省第五十名时，我知道，自己成功考上了公办本科，我终于用成绩回应了学校的培养与期望。那一刻，我更加坚信，技能成才这条“逆袭”路同样精彩，职业教育也能通向成才之路。

踏入本科校园的那一刻，我满心激动与自豪——从中职走出的我，终于和普高毕业生站在了同一起跑线。可这份喜悦并未持续太久，我很快意识到，这所曾让我梦寐以求的本科院校并非顶尖学府，考研的念头也在心底悄然埋下。而支撑我一路前行的底气，正是在现代信息学校求学三年练就的坚韧与自律，是学校教育滋养下，那份不放弃、敢拼搏的精神力量。

2025年3月，我正式启动华中师范大学的考研备考。备考之路远比想象中艰难，基础薄弱、时间紧张、压力重重，无数个深夜里我也曾疲惫不堪、心生迷茫，但我始终相信，只要坚持不懈，就没有跨不过的难关。我把每一天都拆分成细致的计划，迎着晨光背书，伴着夜色刷题，哪怕遭遇挫折也绝不退缩，硬是在重重压力下咬牙坚持，2026年4月，我如愿收到了华中师范大学研究生录取通知书，那个当年因中考失利黯然失落的少年，最终圆梦全国知名师范院校。

在此，我想对我的母校宜昌市现代信息学校表示深切的感谢，感谢母校在我最灰暗的日子里张开怀抱，用职业教育的温度与厚度，让我看见另一种可能；感谢母校不仅教会我安身立命的技能，更塑造了我直面挫折的品格；感谢母校的老师用无数个晨昏的陪伴与托举，让我从一个迷茫的中职生，一步步走到了全国知名师范院校的门前。

我也想结合自身经历，把最真挚的心得分享给迷茫中的学弟学妹：

第一，学会换位思考，多站在老师的角度理解他们，信任他们。我求学路上遇到的老师们都十分友善，至今我仍与不少老师保持联系。只要你心怀上进之心、愿意努力蜕变，老师定会倾力相助。

第二，目标既定，便要坚持到底。行动是化解焦虑的良药，不必纠结于一时没有学习状态，因为好的状态，从来都是在持续学习中慢慢养成的。

如果你正身处低谷，请不要迷茫无措，我的经历充分说明职业教育培养路径是畅通的，选择职业教育也能前途广阔，大有可为。愿我们都能不惧起点、不负努力，在未来，遇见更好的自己！

——刘雪莲

老师眼中的她

班主任朱爽老师

她坚韧有主见，有明确目标且能持之以恒地为之奋斗，作为班长尽职尽责，主动作为，这份坚持与成长，让我由衷骄傲。

语文陈思思老师

在我所带19级学生中，刘雪莲格外优秀。她思维敏捷、勤学善思，学习踏实严谨，课堂专注主动、善于钻研，课后主动查阅资料、反复推敲，与我探讨困惑，她不懈努力，从中职生蜕变为研究生，是学子们奋进的优秀榜样。

数学陈文春老师

她是一个目标清晰的人。中考失利并没有让她一蹶不振，考上公办本科是她一直以来的目标。为了这个目标她积极主动，认真努力，勤学好问。

英语张露老师

至今小刘同学在课堂上的那份极致专注与认真，仍让我记忆犹新。她总是全心投入，积极思考老师提出的每一个问题。我也曾听她谈起中考成绩时的不甘与落寞，但更多感受到的，是她决心改变、重新出发的勇气。

英语周奥玲老师

高中三年，她目标笃定、勤奋上进，性格阳光开朗，遇到困难从不退缩，对每个知识点都精益求精，是全体同学当之无愧的学习榜样。

专业谢华军老师

她品学兼优、聪慧上进。在专业课学习上态度端正踏实，勤于实操钻研，肯吃苦，有韧劲。

专业颜成元老师

她勤奋乐观，有着拼命三郎的韧劲，从中职一路考入湖北文理学院，再上岸华中师大研究生，真正践行了“今日你以校为荣，明日校以你为荣”。

专业朱洪鑫老师

她活泼开朗，沉稳又有思想，对待专业课专注用心。既独立有主见，又不失少年朝气，骨子里的坚定与自律，早已为她的向上之路埋下伏笔。

专业郭星老师

刘雪莲是我见过最勤奋的同学，有明确的目标，高二就开始为高考做充足的准备，和高三同学一起备考。她的成功是必然的结果。

像这样的励志故事，在宜昌现代信息学校还有很多很多......

选择宜昌市现代信息学校，从来不是退而求其次的妥协，而是踏上一条更坚实、更适配自身的成长跑道，让青春在深耕与奋进中，绽放独属于自己的绚丽光彩！

为深入贯彻落实市委、市政府及市校园安全生产专业委员会、市教育局关于校园安全工作的部署要求，深刻汲取专项审计问题教训，全面压实校园安全主体责任，4月20日，现代教育集团召开“以审促治，压实校园安全‘最后一百米’主体责任”专项行动部署会议。学校党支部书记、集团董事长田水荣主持会议并讲话，全体相关负责人参会，对专项行动进行全面动员、系统部署、压实责任。

提高政治站位，

深刻认识专项行动的紧迫性与重要性

会上，田水荣同志首先传达了《市校园安全生产专业委员会关于在全市学校开展 “以审促治 压实校园安全‘最后一百米’主体责任”专项行动通知》精神。他指出，开展此次专项行动，是落实上级领导批示精神、防范化解校园安全风险、守护师生生命健康的重要举措，全体人员必须提高政治站位，深刻认识行动的重要性与紧迫性。

会议围绕专项行动总体目标、组织架构、重点任务、时间节点、保障措施等方面进行了详细部署，明确以校园安防、消防安全、燃气安全、设施设备、交通安全、心理健康教育、校舍施工、实验室危化品安全、食品安全、校服教辅监管及常规工作落实十大领域为重点，全方位开展安全风险防控专项审计，着力整治“重部署轻检查、重检查轻问责、重安排轻培训”等突出问题，压紧压实校园安全“最后一百米”责任，全力保障校园平安稳定、健康发展。

会议审议通过了专项行动组织领导架构，成立校园安全委员会督查专班，由集团主要领导任组长，各事业部、分管部门负责人任副组长，各处室负责人为主要成员，总部办公室、督导办公室牵头常态化监管，构建起统筹有力、分工明确、协同高效的工作体系。

对照十大重点领域，会议逐项明确责任部门与工作标准，要求严格按照专项行动检查表逐项落实。在校园安防上，落实“11530”安全教育模式与安全副校长日排查制度，确保“四个100％”防护设施达标；在消防安全上，配齐维保消防设施，畅通疏散通道，规范电动自行车管理，落实消防总控室专人持证值守；在燃气与食品安全上，配齐燃气安全 “三件套”，严格执行食品安全 “十必须”，规范食材检测、餐具消毒、直饮水管理；在心理健康上，建好心理辅导室，落实 “一生一档”“一生一策”，常态化开展家庭教育指导；在校舍施工、危化品管理、校服教辅征订等方面，均明确刚性要求，确保全领域、全链条、全流程安全规范。

本次专项行动分自查整改、全面核查、复查验收、以审促治、巩固提升六个阶段推进，严格把控时间节点，实行 “一问题一档案、一整改一验收、一销号一签字” 闭环管理。会议强调，要落实认识、责任、整改、督查、问责、机制 “六个到位” 保障措施，以 “时时放心不下” 的责任感，构建层层抓落实的责任体系。常态化督查不走过场，对敷衍塞责、落实不力者严肃追责问责。

田水荣同志在部署专项行动的同时，对本学期重点工作进行了点评，并就过程管理、学生教育、教师成长、家校共育、稳生源与招生等工作提出要求。他强调，要规范过程台账，杜绝形式主义，主动接受社会监督；坚持因材施教，创新育人方式，助力学生成人成才；依托“推门听课”促进教师专业提升，强化家校协同凝聚育人合力；紧盯学生稳控与招生工作，用心用情服务家长与学生，不断提升办学质量与社会口碑。

会议最后强调，校园安全是办学发展的底线与红线，全体教职工要统一思想、凝聚共识、履职尽责、协同发力，以此次专项行动为契机，补短板、堵漏洞、建机制、强能力，切实把校园安全各项工作落到实处、抓出成效，全力打造平安、和谐、有序的校园环境，推动集团教育事业高质量发展。

民以食为天，食以安为先。

学生是每个家庭的未来，

学生的伙食牵引着父母的心。

学校十分重视学生就餐情况，

精心制定周食谱，

确保营养可口、搭配均衡。

让我们一起来看看这周吃什么吧！

我们始终相信，

阅读，

是跨越时空与人类最好的灵魂同席而坐，

被文字滋养过的心灵，

会长出更柔韧的枝桠。

现特设【现代“悦”读】专栏，

每期一位优秀学子，以声音唤醒经典；

而每一次诵读，

都是经典在少年心中的重生。

一起阅读吧，

为了一个更丰盈的自己，

也为了一个更辽阔的世界。

那些被经典浸润的灵魂，

终将撑起更有底气的明天。

【朗读者】

2415班 邓欣楠

《生命是一树花开》

作者：余秋雨

生命，是一树花开，或安静或热烈，或寂寞或璀璨。日子，在岁月的年轮中渐次厚重，那些天真的、跃动的、抑或沉思的灵魂，在繁华与喧嚣中，被刻上深深浅浅、或浓或淡的印痕。

很欣赏这样一句话：生命，是一场虚妄。其实，经年过往，每个人何尝不是在这场虚妄里跋涉？在真实的笑里哭着，在真实的哭里笑着，一笺烟雨，半帘幽梦，许多时候，我们不得不承认：生活，不是不寂寞，只是不想说。

于无声处倾听凡尘落素，渐渐明白：人生，总会有许多无奈，苦过了，才知甜蜜；痛过了，才懂坚强；傻过了，才会成长。

生命中，总有一些令人唏嘘的空白，有些人，让你牵挂，却不能相守；有些东西，让你羡慕，却不能拥有；有些错过，让你留恋，却终生遗憾。

红尘三千丈，念在山水间。生活，不总是一帆风顺。因为爱，所以放手；因为放手，所以沉默；因为一份懂得，所以安心着一个回眸。

也许，有风有雨的日子，才承载了生命的厚重；风轻云淡的日子，更适于静静领悟。

深深懂得：这世界上，并不是所有的东西都符合想象。有些时候，山是水的故事，云是风的故事；有些时候，星不是夜的故事，情不是爱的故事。

生命的旅途中，许多人走着，走着，就散了；许多事看着，看着，就淡了；许多梦做着，做着，就断了；许多泪流着，流着，就干了。

人生，原本就是风尘中的沧海桑田，只是，回眸处，世态炎凉演绎成了苦辣酸甜。

喜欢那种淡到极致的美，不急不躁，不温不火，款步有声，舒缓有序；一弯浅笑，万千深情，尘烟几许，浅思淡行。

于时光深处静看花开花谢，虽历尽沧桑，仍含笑一腔温暖如初。一树花开花谢的笑容飘荡在心里面，给予的不仅仅是美丽。含笑的起始，含笑的过程，那才是它真的意义。

给生命一个微笑的理由吧，别让自己的心承载太多的负重；给自己一个取暖的方式吧，以风的执念求索，以莲的姿态恬淡，盈一抹微笑，将岁月打磨成人生枝头最美的风景。

心中若有桃花源，何处不是水云间？

【美文赏析】

语文教师 向雯雯

《生命是一树花开》以花喻生命，文字清丽隽永，哲思温润。作者用细腻笔触写尽人生起落、岁月流转，道尽生命的无奈与美好。它教会我们接纳遗憾、珍惜当下，以从容之心面对风雨与平淡。文章不刻意雕琢，却于平淡中见深刻，于温柔中藏力量，是高中语文阅读中极具感染力的佳作，适合品味生命、感悟成长。

根据鄂人社办发〔2026〕2号关于印发《湖北省职业技能等级认定考务管理工作规定(试行）》文件要求，结合我校年度考试计划及实际情况，现将职业技能等级认定计划公告如下：

一、认定职业（工种）

1.职业（工种）

网络与信息安全管理员、互联网营销师

2.技能等级

五级(初级)、四级(中级)、三级(高级)

3.基本文化程度要求

高中及以上学历（或具备同等学历）

二、时间、地点安排

报名时间：4月16日-28日

认定时间：2026年5月（以实际通知为准）

认定地点：宜昌市现代信息中等职业技术学校（伍家岗区桔乡路498号）

（同一职业工种当月报名人数不足30人则顺延至下一期）

三、申报条件

1.具备以下条件之一者，可申报五级/初级工：

(1)年满16周岁，拟从事本职业或相关职业工作。

(2)年满16周岁，从事本职业或相关职业工作。

2.具备以下条件之一者，可申报四级/中级工：

(1)累计从事本职业或相关职业工作满5年。

(2)取得本职业或相关职业五级/初级工职业资格(职业技能等级)证书后，累计从事本职业或相关职业工满3年。

(3)取得本专业或相关专业的技工院校或中等及以上职业院校、专科及以上普通高等学校毕业证书(含在读应届毕业生)。

3.具备以下条件之一者，可申报三级/高级工：

(1)累计从事本职业或相关职业工作满10年。

(2)取得本职业或相关职业四级/中级工职业资格(职业技能等级)证书后，累计从事本职业或相关职业工作满4年。

(3)取得符合专业对应关系的初级职称(专业技术人员职业资格)后，累计从事本职业或相关职业工作满1年。

(4)取得本专业或相关专业的技工院校高级工班及以上毕业证书(含在读应届毕业生)。

(5)取得本职业或相关职业四级/中级工职业资格(职业技能等级)证书，并取得高等职业学校、专科及以上普通高等学校本专业或相关专业毕业证书(含在读应届毕业生)。

(6)取得经评估论证的高等职业学校、专科及以上普通高等学校本专业或相关专业为毕业证书(含在读应届毕业生)。

四、考核方式

1.理论知识考试（笔试）：满分100分，60分及以上为合格。

2.实操技能考核（现场实操）：满分100分，60分及以上为合格。

注释：两项均考核合格者，由相关机构颁发国家认可的职业技能等级证书，全国联网可查。

五、考生应提交资料

1.一寸蓝底或白底近期免冠彩照电子版；

2.身份证正反面扫描件；

3.市外户口的考生需提供（房产证、居住证、户口本）三选一的佐证材料；

4.按照对应的申报条件，开具工作证明及社保证明或提供毕业证书或提供已有同专业的职业技能等级证书。

六、注意事项

1.所有证明材料必须真实有效，如发现弄虚作假取消其考试资格及认定资格；

2.考试时间、地点如有调整，将通过学校微信公众号或单独联系通知，请保持电话畅通。

七、补贴申领

依据省人力资源和社会保障厅、省财政厅关于印发《湖北省失业保险支持企业参保职工技能提升补贴办法》、《实施失业保险技能提升差异化补贴政策的通知》，依法参加失业保险36个月及以上并足额缴费且取得职业资格或职业技能等级证书的在职企业职工，可申领技能提升补贴，补贴标准为初级1000元、中级1500元、高级2000元。

八、咨询方式

联系电话：段老师15072521510、徐老师15587933358、0717-6058000。

同行于道，必有我师。

在职业教育蓬勃发展的浪潮之中，

有这样一群师者，

他们扎根于现代信息学校的育人沃土，

不逐虚声、不务空名，

在平凡的岗位上，

怀揣“一字一句皆匠心”的赤诚，

坚守“莫问收获但问耕耘”的执着，

秉烛引航，执光开路，

以三尺讲台，揽星辰大海；

以萤火之微，燃万千灵魂。

一灯如豆，

万点星光，汇聚成照耀时代的璀璨星河。

每抹微小的光亮都值得被看见，

现特设【现代师说】专栏，

让我们聚焦身边的星星之火，

互学互荐、取长补短、见善则迁，

以微尘之光亮，汇现代职教之光明。

邓武林

——汽修专业教师

学如逆水行舟，不进则退

以水为工，以心为匠，

志育大国工匠

作为新能源汽修专业高一年级的班主任，我面对的是一群刚刚告别初中、对“职业”二字尚且懵懂，却又充满活力与棱角的少年。他们双手的未来，将要触摸的是代表着时代前沿的电池、电机与电控系统；而我的职责，不仅是引领他们走进技术的殿堂，更是要为这些即将远航的“新能源车辆”校准最初的人生底盘。

这一年，我坚信教育如“水”，水利万物而不争，却能滴穿顽石，塑造地貌。我的管理，不求疾风骤雨式的压制，而求润物无声般的浸润。这其中，有这样两个方面是我这学期的新尝试。

从“一团乱麻”到“标杆宿舍”

在自治中孕育责任感

面临的困境，是一组混乱无序的“初始故障码”。开学初的宿舍，是我面临的第一个“故障警报”。内务杂乱、作息混乱、卫生扣分单如雪片般飞来。简单的说教与惩罚，就像用抹布擦拭漏油的发动机，治标不治本。我意识到，这群未来要精密诊断汽车电路的孩子，首先需要学会管理自己的生活“电路”。

尊重个体意愿，共同商定标准。我召集所有宿舍长，没有批评，开了一次“技术研讨会”。我提出一个“技术方案”：“我们可以重组‘电路’（宿舍成员），尊重你们的合住意愿，但重组后，必须共同制定并签署新的‘运行协议’（宿舍公约）。目标是打造我们班的‘标杆示范单元’。”

修复与升级，实现从“被管理”到“自管理”的转变。方案一出，学生感到意外与兴奋。他们自行组合，并郑重其事地共同拟定了涵盖卫生、作息、学习、互助的详细公约。我的角色，从检查官转变为顾问和验收员。我定期组织“宿舍开放日”，让各宿舍相互观摩、评比。渐渐地，“标杆宿舍”不再是一个，而成为了一种风气。当学生因自己的选择而肩负起责任时，散漫的“乱麻”被梳理成了自律的“线束”。宿舍，这个最小的集体单元，成了他们实践“自我管理”的第一块实训台。

“三次机会”与“批评大会”

在润泽中树立是非观

以教育为缓冲，容成长之错，筑前行底气。在班风建设上，我始终秉持“水润万物”的耐心。我明确告诉学生：“我允许每个人有三次非原则性犯错的机会。这不是纵容，而是相信成长需要过程，如同电路调试允许有容错区间。但请务必珍惜，每一次提醒，都是系统在为你标注‘预警日志’。”这“三次机会”，给了学生安全感，也赋予了规则以温度。

以爱国主义为总电路，校准人生价值航向。我深知，技术必须有灵魂的引领。我利用班会、纪念日，开展潜移默化的爱国主义教育。我告诉他们：“新能源事业，是国家战略。你们学习的，不仅是谋生之技，更是强国之能。心中有家国，手上才有准星，是非才有界限。” 我将大国工匠的故事与新能源汽车领域的突破结合起来，让“为国成才”的宏大叙事，变得可触可感。

以深度自检为抓手，召开问题查摆 “系统诊断会”。学期中，我组织了一场别开生面的 “班级批评与自我批评大会”。我将其比喻为车辆的“定期深度诊断与系统升级”。我首先带头剖析自己工作的不足，营造坦诚的氛围。然后，鼓励学生们围绕“行为习惯”、“学习态度”、“集体协作”三个方面，勇敢地“扫描”自己，“诊断”他人。开始是沉默，后来是真诚。有人说自己“懒惰如亏电的电池”，有人指出同伴“沟通像接触不良的线路”。这场大会，没有变成批斗会，而成了一次珍贵的“数据共享”与“系统优化”。大家听到了他人眼中的自己，也学会了如何客观地看待他人。是非观，在彼此的镜鉴中愈发清晰。

回首这一年，我没有使用任何高压的“猛火”，只是坚持做舒缓的“滴水”。宿舍管理，我滴在了“自治”的岩石上，穿凿出了责任的空间；班风建设，我滴在了“心田”的土壤里，滋养出了是非的幼苗；班级活动，我滴在了“情感”的沟渠中，汇流出了团队的江河。

我的学生们，就像一辆辆等待标定的新能源汽车。我的工作，就是用水的柔和与坚持，去浸润他们的底盘（品格），校准他们的方向（价值观），并确保每一块“电池”（个体）都能在最佳的“电池管理系统”（班集体）中高效、健康地运行。

路还长，但我知道，当工匠精神遇见如水的教育，滋养出的，必将是既能精准修复车辆，也能温柔对待生活与时代的新一代匠人。

笔墨凝初心，安全伴成长。为深入落实宜昌市教育局安全教育宣传周“五个一 ”系列活动要求，让安全知识以更具趣味性、更易接受的方式走进学子心中，宜昌市现代信息学校近期开展安全教育手抄报创作活动，全校学子积极参与、发挥创意，用笔墨勾勒安全轮廓，用色彩传递平安理念，最终汇聚成一份份藏着“安全密码”的优秀手抄报作品。

这些藏着“安全密码”的手抄报在校园宣传栏、教学楼走廊集中展出，成为校园里一道靓丽又有温度的风景线。来往师生驻足观看、相互交流，在欣赏创意作品的同时，解锁手抄报里的安全知识，在潜移默化中提升安全防护意识和应急处置能力。

此次活动不仅为学子提供了展示才华的平台，更让安全教育从“被动灌输”变为“主动探索”，让每一位学子都能读懂“安全密码”、牢记“安全密码”，真正做到防患于未然，为构建平安和谐校园筑牢坚实根基。