2024年宜昌市事业单位

“招才兴业”校园专项招聘考试

将于2024年

5月12日、5月18日举行

提醒广大考生注意以下事项：

一 考试基本情况

考生总人数24190人，其中综合管理类（A类）8862人，社会科学类（B类）4350人，自然科学类（C类）4402人，中小学教师类（D类）4623人，医疗卫生类（E类）1953人。

二 考试时间及考点安排

考试共分四个场次举行。本次我校承担综合管理类考试组织任务。

场：2024年5月12日上午

✔综合管理类（A类）和社会科学类（B类）

✔考试时间：

08：30-10：00 职业能力倾向测验

10：00-12：00 综合应用能力

三准备“双证”

请考生在5月7日9：00至5月18日14：30期间登录宜昌人事考试服务平台：

https://ycrsks.sc.yichang.gov.cn/

下载打印《准考证》，并仔细阅读注意事项，笔试《准考证》须保存到公示拟录用人员阶段。

考试当天，考生须凭本人笔试《准考证》、有效居民身份证原件（与报名时一致）、临时身份证方可参加考试，“双证”缺一不可。

四  考点学校地址

✦宜昌市现代信息学校考点（宜昌市伍家岗区桔乡路498号）；

宜昌市现代信息中等职业技术学校(伍家校区)

湖北省宜昌市伍家岗区桔乡路498号

考场平面图

五 考生应试须知

1.提前熟悉考点学校。请考生提前规划好赶考路线，注意天气变化，做好充分准备。建议考试前一天熟悉考点学校地址、交通路线，避免因堵车或走错考点等原因影响参加考试。

2.按照规定带好文具。考生应试时携带的文具仅限于黑色墨水笔、2B铅笔、橡皮，禁止将各种通信工具或具有计算、储存功能的其它电子设备带至座位。配发的草稿纸考后将统一回收。

3.自觉遵守考试纪律。考试区域实行全封闭管理，考前40分钟考生有序安检进入考场对号入座。开考30分钟后，迟到考生不得入场。请勿在考试开始信号发出前或考试结束后答题。两科考试连续进行，中途不间断，整场考试结束前不得提前交卷出场。

4.诚信参考拒绝作弊。请考生自觉遵守考场规则，应试过程中保护好本人答题信息，防止被他人抄袭。对考试期间的违规违纪行为，将按照《事业单位公开招聘违纪违规行为处理规定》严肃处理。

5.做文明有礼考试人。为了共同创建良好考试环境，维护文明和谐城市形象，宜昌市人事考试院呼吁广大考生在考试期间爱护考点学校公共设施，自觉遵守公共秩序，不在校园内吸烟，不乱扔垃圾。

2024年宜昌市事业单位“招才兴业”校园专项招聘考试考场安排表

　　职教高考VS普通高考

两大高考：职教高考vs普通高考

许多学生可能已经通过网上了解到，中国的高考包含普通高考和职教高考，两者存在明显的区别。普通高考通常在每年6月进行，又称“夏季高考”，旨在选拔研究型人才，考察考生的学科知识、综合素质和解决问题的能力；而职教高考通常在每年春季进行，又称“春季高考”，旨在选拔应用型人才，考察考生的实践能力和职业技能。两种高考有明显的差异，不仅目标不同，考试时间也不同，考生需要在选择和准备上进行明确的规划和分析，以实现自己的升学和职业发展目标。

初三毕业生即将迎来中考，选普高还是上中职技校，面临一个人生的十字路口。文化课成绩稍差，动手能力比较强的学生上中职技校是佳选择。如果成绩中游或往上一点，或有偏科现象的学生，建议家长看看这篇文章，帮助孩子更好的选择。孩子上高中考本科比较费劲，换条赛道在中职考本科大学也许是一条捷径之路。

2022年5月新修订的《职业教育法》颁布实施，社会各界对职业教育的关注越来越高，互联网上出现了许多关于职教高考的新闻，许多家长以及学生开始关注职教高考，那么大家对于职教高考了解多少呢？

解读职教高考

2019年1月24日，国务院发布《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》（国发〔2019〕4号），《国家职业教育改革实施方案》提出，建立“职教高考”制度，完善“文化素质+职业技能”的考试招生办法，提高生源质量，为学生接受高等职业教育提供多种入学方式和学习方式。通过职教高考制度，把中职、高职、应用型本科贯通起来，打通职业教育上升通道，为人才成长提供多样化途径。

职教高考是党的十八大以来，职业教育大改革、大发展的重要成果和标志性大动作。从教育部的表态可以看出，职教高考被寄予厚望。中央希望推动建立省级统筹、综合评价、多元录取的“职教高考”制度，改善学生通过普通高考“千军万马过独木桥”的情况，成为上大学的另一条“赛道”。

什么是职教高考

#-职教高考

职教高考，也叫职业教育高考，俗称春季高考。区别于普通高考（普通高等学校招生全国统一考试），是为职业教育专门设计的高考制度，它与普通高考具有同等功能，采取“文化素质+职业技能”考试招生办法。

考试科目：包括语文、数学、英语、专业知识、专业技能。

职业高考招生对象

“职教高考”是在技能型高考基础上进一步的改革，扩大招生的高校范围，扩大招生的学生对象。政策上允许所有高中毕业生，包括普通高中毕业生和中职毕业生报考。即职业高中、中专技校等中等职业技术型学校的三年级学生或者往届毕业生为主。

STEP 1    英语基础不好的同学;(大部分科目不考英语)

STEP 2    存在偏科的学生;(比如物理好的学生可选择考物理)

STEP 3    感觉学习压力大的学生;(文化课只考三科)

STEP 4    文化基础薄弱但动手实践能力强的学生;(如计算机应用)

STEP 5    文化课400分以下但又想考取国家计划内统招本科院校，升学愿望强烈的学生

职业高考有哪些

#01-竞争压力小

按照目前本地落实的普职招生比例，初中毕业后大概会有60%左右的学生进入普通高中，40%左右的学生转向职业学校接受职业教育。这也就意味着，三年后参加职教高考的人数要远远少于参加夏季高考的人数。再加上普通高中学生与职业学校学生相比文化课有很大优势，对于普通高中学生来说，转为中职学籍参加职教高考，升学竞争力要小很多。可以说，夏季高考“千军万马过独木桥”，职教高考“另辟蹊径桃花源”。

#02-考试难度低

职教高考是“知识+技能”的考试模式，考试科目为语文、数学、英语、专业知识和专业技能，文化课考试难度明显降低，与普通高中学业合格考难度相当，专业课考试也很基础，尤其是技能测试，经过学校学习每年有不少的学生取得满分成绩。

#03-就业前景广

走职教高考方向的学生，未来毕业后正是社会上急需的应用型复合人才，就业自然更容易，未来前景更加广阔。

未来，随着普职融合的推进，更多的综合高中与职业学校的携手合作，会让更多的学生在提高文化知识的同时，也能在技能的实践与创新方面有所提升，真正成长成为应用型的复合人才。

#04-有效避开文化基础差劣势

职教高考除公共课（语文、数学、英语）外，还要考专业综合科目，可以通过专业课的优势，弥补文化基础差的劣势，更轻松地考上大学。

普通高考VS职业高考

选中职技校还是进普通高中，这是每个初中毕业生及家长即将面临的重要抉择。普高、职教的选择，其实要发现孩子适合什么，喜欢做什么，根据孩子的兴趣和爱好慎重选择。

职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。

教育部将深入贯彻党的十九大提出的“完善职业教育和培训体系”要求，适度提高专科职业学校招收中职学校毕业生的比例、本科职业学校招收专科职业学校毕业生的比例，逐步建立“职教高考”制度，使之成为高职考试招生主渠道。

中专生在读书后要进行升学选择自主招生、3+2制后参加的考试。中专也可以实现读研究生：中专→专科、中专→本科、中专→大专→本科→研究生。

职教高考与普通高考对比如下：

一、招生对象不同

职教高考招生面向职业学校，包括普通中专、职业高中、职业中专、技工学校和综合高中职高班的应届毕业生。

二、考试时间不同

‍不同省份的职教高考时间不一样.

三、考试科目不同

文化课必考科目：语文、数学

文化课选考科目：英语、物理、地理、历史、化学（只选一科）

专业技能科目：根据专业方向选择职业能力考试

四、命题单位不同

职教高考由省教育厅统一组织考试，由各牵头院校组织命题；普通高考由国家教育部统一命题。

五、考试难度不同

职教高考难度低于普通高考的60%。

六、选专业时间不同

职教高考考生是在职高学习阶段就要选好自己所学的专业，并报考高校的这个相关专业，上大学后还是继续学习这个专业。

七、证书相同

职教统招本科与普通统招本科毕业证（国家计划内统招毕业证）以及毕业授予的学士学位证件是完全相同的。

八、学制相同

职教高考与普通高考统招本科学制均为四年。

九、升学后的待遇相同

职教高考升学的考生在大学期间无论是师资安排、课程设置还是学生奖学金、毕业证书以及学位授予、就业待遇等各方面，同普高考入的学生无任何区别。

十、录取渠道相同

都是由各省招办统一建档，网上统一录取。

职业大学和普通大学

职教大学和普通大学有三方面的不同。

一、名称不同。

从学校名称可以区别开来，国家明确要求职教大学名称为“某某职业技术大学”，在批复设立时名字即固定下来，并要求这些学校“办学方向不变、培养模式不变、特色发展不变”，具有明显的身份标识和社会特征。

二、专业不同。

2021年教育部研究制定职业教育本科专业目录设置管理办法，同时公布247个职教本科专业目录，建立自成一体的专业目录体系。

三、评价不同。

与普通本科学校的评价和要求不同。2021年教育部研究制定职业本科学校教学工作合格评估指标，提出办学的基本要求，准备对职业技术大学开展本科教学水平评估。

职教大学和普通大学有三方面的相同。

一、学位相同

即职业技术大学和普通大学本科毕业生的学士学位都是按学科门类授予，是一样的，不存在职教学位和普通学位的区别。

二、待遇相同

国家要求职业技术大学毕业生在就业、招聘、职称评审、晋升等方面与普通学校毕业生享受同等待遇。

三、效力相同

即职业技术大学颁发的学位和学历，与普通大学一样，都可以参加考研、就业等，具有同等法律效力。

职教高考政策

#01-逐步建立职教高考政策

依托这一制度把中等职业教育和职业专科教育、职业本科教育在内容上、培养上衔接起来，任何职业院校的学生都可以通过职教高考制度进入任何一个职业院校的任何专业学习。

#02-健全职普融通制度

主要在课程共享与学生流动两个层面进行，促进职业教育与普通教育的资源共享和理念的相互借鉴。

#03-健全国家资历框架制度

规定职业教育的学生和普通教育的学生学习成果等级互换关系，进而规定在特定领域两个教育系列的学生都享有同等权利的制度。

职教高考  为中职学生拓宽升学之路

本科对口中职考试是职业教育高考（简称职教高考）的招生形式之一，是面向职校学生（中专学校、技工学校等）的一种升学途径。考生报名后，通过“文化素质+职业技能”测试，并由报考院校按照相关规定录取，终实现升学。

职教高考的升学制度，为学生接受高等职业教育提供多种入学方式和学习方式。通过职教高考制度，把中职、高职、应用型本科贯通起来，打通职业教育上升通道，为人才成长提供多样化途径。

文化+技能考试  更注重考察学生的专业技能基础

职教高考采取“文化+技能”的考试模式，考试科目为语文、数学、英语、专业知识和专业技能，对于偏科或文化课成绩不理想，但实操动手能力比较强的考生来说，可以通过专业课的优势来弥补文化基础弱。

中职生更容易上本科  竞争更小，升学双重保险

相对于“千军万马过独木桥”的高考来说，职教高考的对口考试门槛低、升学率高。每年高考季将有一大批人才会被刷下来，而职教高考就只是在职校之间竞争，对比高考人数也更少，考试难度也更低，对于文化课不是很好的职校生来说，职教高考就是希望。而且未被录取的考生，还可以继续参加高考等其他相应招生形式的录取，对于考生来说无疑是上了一份升学保险！

中职到本科、研究生  升学通道打通

职教高考的本科升学率近年来持续提高，吸引力不断扩大，职业学校学生升学深造的路子越来越宽，越来越畅通。此外，通过升学考试途径入学的学生，享受的待遇与通过高考等其他途径入学的考生待遇是一样的。职业大学和普通大学本科毕业生的学士学位都是按学科门类授予，是一样的，不存在职教学位和普通学位的区别，国家也明确职业大学毕业生在就业、招聘、职称评审、晋升等方面与普通学校毕业生享受同等待遇。

为什么越来越多人选择职业教育

人才培养专业，校企定向培养

#01-实操训练 人才培养更专业

与很多普通高中毕业生不同，职业院校的学生往往在校期间就进行了大量的实操训练，入职后很容易胜任工作，为企业免去了再培训的环节，节约成本。其次，职校生除了在技能方面深造外，很多人在校期间还继续考取职业资格技能证书，毕业时成为高端复合型人才。

#02-校企定向培养 产教融合就业更有优势

坚持与企业建立深度合作的同时，采用定向培养的模式，让学子进入企业学习，让企业来校专场培训，使得毕业生的培养目标符合企业所需，同时也让学子有更大的选择空间。

#03-中职直升本科 读硕读博畅通无阻

职教高考的升学路径畅通，考生可以从中职生通过升学考试直接读本科，从长远的角度思考和计划，未来还可以直接读研读博，甚至出国留学，考公务员或者参加工作，与其他类型的考生待遇完全无差异。

两大高考 一样读本科上大学

在选择普通高考或职教高考的道路时，我们需要明确自己的目标和方向，选择适合自己的前进方式，“赛道不同，终点一致”，我们在未来相遇，选择职教高考，另一个“赛道”也能上大学！赛道不同，终点一致”，我们在未来相，选择职教高考，另一个“赛道”也上大

参考资料来自职教苑

　　为鼓舞斗志、营造浓厚学考氛围，全力以赴即将到来的高考大关5月5日晚，高三年级在大礼堂举行训导大会暨考前冲刺动员大会。学校党支部书记田水荣、执行校长李朝晖、副校长肖飞、课程发展处主任谢华军出席此次大会。

　　“心向往之，行必所至”，课程发展处谢华军主任激励同学们树立必胜的信心，沉淀静气和勇气，不骄不躁。同时，讲究学习的方法和策略，找到适合个人的学习节奏，科学复习备考。他谈到，只要沉得下心、坐得住板凳、耐得住寂寞，一定会在高考路上找到美丽的风景。

　　高三语文教师王一姿从“充满信心，在脚踏实地中夯实基础；有效训练，在纠错中反思和成长；精益求精，在查缺补漏中不断进步”三个方面对学生备考提出建议。30天，每天解决一个难题，就会弄懂30个难题；每天纠正一个错误，就会少犯30个错误。

　　姚蕾老师代表高三英语组鼓励同学们在后一个月要充分发挥出自己的无限潜力，保持昂扬向上的斗志与精神，以志存高远的胸怀、脚踏实地的态度、精准科学的方法，心态平和充满热情地迎接高考，争取在高考考出满意成绩，于金榜题名日再聚首。

　　高三年级主任邹建围绕高考数学中的新变化与考试重难点帮助学生寻找解题突破口，希望学生做到“冷暖自知”，珍惜每一分每一秒，认真梳理总结适合自己的学习方法，通过鏖战30日，实现自己的高考理想。邹主任强调在后的30天，全体高三教师定会与全体学生并肩前行。

　　“三载追梦路，教诲常谆谆。”在冲刺高考重要时刻，学校副校长肖飞带着殷切的希望与嘱托为高三的勇士们加油，希望同学们与心无旁骛、专注努力的态度一起奔赴人生的星辰大海。

　　学校党支部书记田水荣总结发言，他对同学们的进步表示了肯定，同时也要求同学们严格落实语数外教师的备考要求，在仅剩的1个月时间里，希望同学们心怀目标，矢志不渝，勇毅前行，用恒久的坚持浇灌梦想之花。

　　书记的嘱托，校长的关怀，老师的勉励，同学们的决心，这些铿锵有力的声音在校园久久回荡。相信在接下来的1个月时间里，踔厉奋发的高三学子定会振作精神，坚定信念，以更饱满的热情投入到高考冲刺中去，用胆识、勇气和实力，为青春留下不悔的华章，成就自己的人生理想。

　　走进伟人故里，树立精神榜样，引领少年们以梦为马，茁壮成长；体验百年名校校园魅力，传承笃学精神，鼓励同学们知行合一，更好前行。

　　4月24日—27日，宜昌现代信息学校23级共380名师生前往湖南长沙和伟人故乡韶山，开展为期4天的“探知潇湘意气，品读湖湘文脉”的春季主题研学之旅。

　　01  橘子洲头  豪杰依旧

　　麓山巍巍，湘水泱泱，橘子洲头，豪杰依旧。踏寻伟人足迹，传承红色文化。同学们驱车前往橘子洲，站在洲头，齐诵《沁园春·长沙》。远望滚滚江水，感受主席当年意气风发的风采。气吞山河的革命气概，表达新时代青年励志成材、报效祖国的热烈情怀。

　　02 湖南大学   百年名校

　　观学府红墙绿瓦，品校园书香氤氲。漫步湖南大学，一路古木参天，同学们感受着湖大人文气息并在具有纪念意义的湖南大学校址石碑处合影留恋，石碑上那斑驳粗粝的痕迹，承载着湖南大学西迁的烽火往事。

　　03 岳麓书院  千年学府

　　“惟楚有才，于斯为盛”，背倚灵岳，岳麓书院历经千年，弦歌不绝，学脉延绵。从湖南大学出来，同学们漫步至岳麓书院，在这里倾听专业研学导师讲解岳麓书院的前世今生，探寻岳麓书院的建筑细节与楹联文化，感受千年学府的书香脉动。

　　04  立志伟人故里

　　同学们走进伟人故乡、著名的红色景点——韶山，瞻仰伟人风采，聆听伟人故事，寻觅革命足迹，接受革命历史的红色洗礼。

站，毛泽东铜像广场。全体学子瞻仰毛主席铜像，神情庄严肃穆、目光坚定。青年毛泽东的凌云壮志，唤起后辈学子们气宇轩昂。

　　第二站，毛泽东同志故居。大家细观故居文物，感受伟人成长经历；聆听伟人故事，踏寻伟人足迹，感悟毛主席“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”的奋发意气和伟大革命精神。

　　第三站，毛泽东遗物馆。大家见到了展示于此的毛泽东遗物共一千零八件。伟人故居参访之旅，让同学们近距离了解毛泽东同志的工作作风和生活日常，更激励着新时代青年学子传承红色基因，立下鸿鹄之志，走向更远的未来、更广的天地。

　　05 文艺晚会

　　晚餐过后，夜幕横空，现代学子们在基地礼堂开启了一场文艺晚会。多才多艺的学子们在晚会上各展才艺，歌声、掌声、欢呼声此起彼伏。歌舞青春，少年们用热情点燃了整个夜晚。

　　课本有界，行者无疆。四天的时间，学子们足下的每一步都充满沉甸甸的收获与成长。千年湖湘红色文明在学子们身上悄然传承，勤奋笃学文化传承在学子们心中播种生长。研学旅行，不单是一次空间上的位移，更是一次心灵和精神上的飞跃！

　　美人间四月天，春风漫卷展新颜，赴一场期待已久的入校之旅，共一趟双向奔赴的教育之行。4月30日，宜昌现代信息学校顺利召开了高二年级全体家长会。

年级组汇报年级工作

　　大会伊始，高二年级主任吴成军向家长朋友们表示了热烈欢迎和诚挚感谢，并以视频形式分享了学生在校期间学习生活的点点滴滴，既展现了他们成长的侧影，又投射出了现代人“用心做教育，用爱做人师”的剪影。交流教育经验的同时，从总结回顾、立足现状、展望未来三方面对目前的学期工作进行了汇报。通过与家长们的良好互动，他表达了家校携手，共育英才，为孩子的未来添砖加瓦的美好愿景。

教师代表发言

　　浇花浇根，育人育心。好老师用爱培育爱，激发爱，传播爱，通过真情、真心、真诚拉进和学生的距离，滋润学生心田，成为学生的贴心人和引路人。教师代表邓官敏以她作为一名班主任的敏锐观察力阐述了对学生全面、深入的了解，分析高二年级教育状况的同时，也展示了我们多样化的教育方式，强调了“坚其志，苦其心，劳其力”的重要性，品格的塑造将会造福孩子一生。

学生代表发言

　　毕常青同学分享了自己在学校学习生活的真实感受，学校和家长的爱与责任让他能够踏实无忧的学习、努力为自己的美好未来而奋斗。他代表所有高二年级学生感恩学校辛勤培育，感恩家长悉心陪伴成长。

家长代表发言

　　家长代表刘淼珍女士就学习和教育谈了自己的心得，表达了对学校的感谢，分享了孩子的变化，好的教育就是陪伴和尊重，在共同生活中通过言传身教、以身作则等方式影响着孩子，促使他们良好发展。

校长总结

　　大会后，执行校长李朝晖作总结报告。他立足国家对中职教育的政策，解读我校办学理念及愿景，让家长们更深入了解职业教育，强调了要以“明确的目标”为导向，通过“持续行动”“理性反思”“科学改进”来达成本届学生的高考目标。其中，他从“夯实基础制度建设”“学习型教师团队建设”“以生为本的课程体系建设”“宽严相济的德育教育”“平稳有序的后勤保障”五方面着重介绍了我校的工作重点。李朝晖代表全体教职员工向家长们郑重承诺，竭尽全力助力学生的每一次腾飞！

　　分会场中，各班班主任就学科特点和要求、学习方法等方面向家长进行了详细介绍，并为家长提供专业、实用的建议，让家长更全面地了解孩子的整体情况，以培养孩子良好的学习习惯为抓手，有效参与孩子的教育，更好地为孩子发展赋能。

　　青少年阶段是“拔节孕穗期”，需要精心引导和栽培。划好家校共育的“经纬线”，让家校关系回归正轨，才能激发出“1+1大于2”的效果。教育是一种共同的承诺，有锐意进取的领导班子、爱岗敬业的教师、积极进取的学生和满怀期待的热情家长共同构筑。本次家校共育交流会，短暂的时光是爱的陪伴，也是心的沟通，让我们家校携手，共同见证孩子们拼搏进取的无悔青春，共同奔赴孩子们绚丽璀璨的美好未来！

　　为了贯彻落实教育部国家语委《关于进一步加强学校语言文字工作的意见》、教育部办公厅发布的《关于实施学前儿童普通话教育“童语同音”计划的通知》的文件精神，活跃校园文化生活，创造良好的校园文化氛围，由课程发展处，语文教研组共同举办了“朗润荆楚”湖北青少年课文朗读大赛校赛。

　　赛事概况

　　诵读经典课文，浸润书香校园。本次比赛共有75个节目参赛，在比赛过程中，同学们展现出多样的形式和风格，有的朗诵深情款款，让人仿佛置身于诗的意境之中；有的则以其独特的嗓音和情感表达，赢得现场同学和评委的阵阵掌声。

　　颁奖仪式

经过激烈的角逐，评选出了二十组优秀作品。他们用一支话筒为梦想发声，字字铿锵，妙语连珠，展示了美好的青春风采！

总结展望

此次朗诵比赛不仅丰富了校园文化生活，也为学生提供了一个展示自我、提升语言表达能力的平台。我们期待在校赛中脱颖而出优秀选手能够在更大的舞台上绽放光彩。同时，我们更期待在未来的日子里，更多的学子能够积极参与到类似的活动中来，用声音传递情感，用文字描绘世界，让文化之光在校园中绽放，让语言的魅力在心中永存，共同营造一个充满书香的文化校园。

每一个为校园辛勤付出的人  

都定义着美劳动者的模样 

专注的眼睛、灵巧的双手

踏实的脚步、坚守的背影

每一个身影都值得致敬

充满人文情怀的现代校园

会记住学术大师 、优秀学子 

也不忘每一位平凡又伟大的

后勤工作组人员的付出和努力

 “谢谢你们，辛苦了”

用心中的热忱 

踏平坎坷之路 

每一个追梦人都是英雄！

　　家风纯正，雨润万物；家风蔚然，国风浩荡。家庭文明是社会文明高塔的“累土”，优良的家风是形成良好社会风气的基石。学校作为家校沟通的桥梁，作为学生的成长的摇篮，充分重视传统文化教育、家风教育。4月22日，宜昌市现代信息学校特邀宜昌裕孝家庭博物馆创始人、中国好人袁裕校来校开展优良的家规家训传统文化教育，近距离感受优秀家风家训带给我们的传统文化浸润。在上午袁馆长带领全体学生学习家博十训，勉励同学们积极向善，爱家、爱国、爱党。在下午主题活动讲座中，现代教育集团董事长田水荣、副校长肖飞与会，高一年级全体师生再一次近距离感受中国传统文化中家国文化的传承与熏陶。

　　田水荣向袁裕校馆长致以诚挚的问候与谢意，他在讲话中提到“树靠根长，根深叶茂”，育人之理如是，家庭教育和孩子成长亦如同根与叶的关系。学校教育作为家庭教育的补充，除了教知识，还要育品德，帮助孩子扣好人生的粒扣子，迈好步台阶。因此，学校举办了本次“家风家训进校园”活动，希望以此为契机，在一览袁裕校家庭博物馆风采的同时，在活动中深植传承美德的种子。

　　专题讲座上，袁裕校馆长介绍了家庭博物馆陈展的自清末到新中国百余年来的生活、生产实物和非物质家庭文化遗产，实物藏品2万余件，图文史料1万余件。馆内的3万余件藏品没有一件是“国家宝藏”，却以“滴水见沧海”的独特思维和视角呈现了一个普通中国家庭4代人的百年变迁。每一件器物上，都留存着生活与爱的温度，镌刻着他们对勤劳、善良、勤俭、好学、乐于助人、奋发进取的良好家风不懈传承的痕迹。

　　从袁裕校馆长身上不难看出，良好的家风使人向上向善，是家业兴旺的基石。“将教天下，必定其家，必正其身”，注重家庭建设，注重家风家训的传承，以每个家庭前进的脚步汇聚成社会的进步。

　　活动中，袁裕校家庭博物馆授予学校 “家风家训传统文化教育基地”牌匾，对学校“育人育德育正气”的积极作为给予充分肯定。

　　学校向袁裕校馆长颁发了特聘证书。

　　活动是育人的载体，通过本次“家风家训进校园”活动，学校推动传统文化教育、家风教育在校园扎根开花。

　　家风纯正，雨润万物；家风蔚然，国风浩荡。家庭文明是社会文明高塔的“累土”，优良的家风是形成良好社会风气的基石。学校作为家校沟通的桥梁，作为学生的成长的摇篮，充分重视传统文化教育、家风教育。4月22日，宜昌市现代信息学校特邀宜昌裕孝家庭博物馆创始人、中国好人袁裕校来校开展优良的家规家训传统文化教育，近距离感受优秀家风家训带给我们的传统文化浸润。在上午袁馆长带领全体学生学习家博十训，勉励同学们积极向善，爱家、爱国、爱党。在下午主题活动讲座中，现代教育集团董事长田水荣、副校长肖飞与会，高一年级全体师生再一次近距离感受中国传统文化中家国文化的传承与熏陶。

　　田水荣向袁裕校馆长致以诚挚的问候与谢意，他在讲话中提到“树靠根长，根深叶茂”，育人之理如是，家庭教育和孩子成长亦如同根与叶的关系。学校教育作为家庭教育的补充，除了教知识，还要育品德，帮助孩子扣好人生的粒扣子，迈好步台阶。因此，学校举办了本次“家风家训进校园”活动，希望以此为契机，在一览袁裕校家庭博物馆风采的同时，在活动中深植传承美德的种子。

　　专题讲座上，袁裕校馆长介绍了家庭博物馆陈展的自清末到新中国百余年来的生活、生产实物和非物质家庭文化遗产，实物藏品2万余件，图文史料1万余件。馆内的3万余件藏品没有一件是“国家宝藏”，却以“滴水见沧海”的独特思维和视角呈现了一个普通中国家庭4代人的百年变迁。每一件器物上，都留存着生活与爱的温度，镌刻着他们对勤劳、善良、勤俭、好学、乐于助人、奋发进取的良好家风不懈传承的痕迹。

　　从袁裕校馆长身上不难看出，良好的家风使人向上向善，是家业兴旺的基石。“将教天下，必定其家，必正其身”，注重家庭建设，注重家风家训的传承，以每个家庭前进的脚步汇聚成社会的进步。

　　活动中，袁裕校家庭博物馆授予学校 “家风家训传统文化教育基地”牌匾，对学校“育人育德育正气”的积极作为给予充分肯定。

　　学校向袁裕校馆长颁发了特聘证书。

　　活动是育人的载体，通过本次“家风家训进校园”活动，学校推动传统文化教育、家风教育在校园扎根开花。

　　4月22日，宜昌市现代信息学校与意大利Plena教育集团的合作签约仪式在学校举行，现代教育集团董事长田水荣、副董事长朱宗桥、执行校长李朝晖、事业发展部部长吴可及部门领导出席会议。

　　此次合作是学校继与俄罗斯高校深度合作后，在国际化办学探索中的又一次迈进。学校始终坚持“一体两翼”的发展路径，以加强优质专业办学为主体，以“产教融合”与“国际化办学”为双翼，培养适合行业发展所需的国际化、高技能人才。

　　学校将与意大利Plena教育集团旗下的五所艺术类大学、一所综合类大学共计六所大学开展密切合作。包括但不限于锡拉库萨“罗萨里奥·嘉里亚迪”美术学院的设计学、视觉艺术；罗马艺术大学的电影艺术、美术学、漫画与插画设计；米兰工业设计学院的汽车与交通设计、健康管理与福利设计；法拉利时尚学院的服装设计、时尚产业与数字传媒等。（所有大学及专业均可在教育部官网查阅）

　　意大利作为欧洲重要的文化中心之一，一直以来都是艺术类留学的热门目的地之一。无论是绘画、音乐、舞蹈还是设计领域，都拥有丰富优质的教育及产业资源。意大利高校不仅可以为学生提供专业培养，更有当地实业产业支撑其未来发展。我校通过开办国际班等形式，帮助学生在国际交流中开拓视野、实现师资“本土”与国际相融合，为广大学子提供多形式、多渠道的升学途径。同时，学校通过与国外高校的合作大力创新人才培养模式，为践行“一带一路”倡议和职业教育国际化发展提供人才支撑，不断探索学校现代化发展且可复制、可推广的经验。