【你好，2026｜教师篇】新的一年，是点灯者，也是逐梦人
岁末的钟声临近，新年的曦光初露。
在这样一个承前启后的时刻，
学校办公室联合各质量组
诚挚发起【初心与新程】征集活动。
短短几天，我们便收到了数十份投稿。
在这些恳切的文字中，
老师们既写下对教育教学的静心坚守，
也落笔于个人成长与未来的梦想追寻。
一言一行之间，责任在笔墨春秋里沉淀；
一步一印之中，梦想于岁月深处悄然生长。
2026，愿每一份深耕都有丰硕回响，
愿每一份坚守都化作育人的力量，
也愿每一个平凡的梦想，都不被时光辜负。
——谨以此辑，
献给2025年每一位深耕教坛的职教同仁，
致敬2026年所有将继续奔赴新程的人民教师。
语文质量组
@语文老师余慧茹佳
半年前，我推开教室门，在四十多双眼睛前开始第一课。教育的叙事，刚刚写下第一个字符。未来，我将继续学习如何做一个好的记录者与陪伴者，在平凡的日子里，与孩子们一同书写各自成长的故事。这故事或许没有惊天动地的情节，却有着最真实动人的温度——那是一个新手教师与她的第一届学生，在共同成长的过程中不断丰盈自我，温暖彼此。
@语文老师向雯雯
悄悄搁在桌角的小零食，字字真挚的暖心便笺，还有课间围过来叽叽喳喳分享的校园趣事……这些细碎的时光，总被少年们的温柔举止戳中。2026年，我愿做他们高中旅途的同行者，陪这群少年一路向阳，奔赴山海。
@语文老师周媛婷
在中职教育的土壤里，我们遇到的常常不是预设中“整齐的苗圃”，而是充满野性生命力的原野。他们可能不那么适应纸笔的赛道，身上带着成长的磕碰与环境的烙印。
真正的教育智慧，不是用同一个模子去“修理”学生，而是用另一副眼镜去“看见”他们——看见那些被分数筛子漏下的动手天赋，未被规训框住的鲜活个性，以及看似不驯的表象下，同样渴望被认可的少年心气。
让我们提供适合生长的土壤，而非统一的标尺。允许试错，包容碰撞，将管理的难点转化为理解的起点。正是在这彼此的磨合与信任中，那些曾被定义为“问题”的特质，才会显露出独一无二的价值，成就教育中最生动、最不一样的风景。
新的一年，愿我的课堂成为一畦流动的土壤，种下好奇与思考，任千万种可能在此生长。更愿每一朵年轻的火焰，都能在新年的钟声里辨认出自己的光，并带着它去照亮尚未命名的远方。
数学质量组
@数学老师卢可欣
作为高三毕业班的任课教师，我希望，新的一年，我的课堂不仅是公式与图形的传递，更是思维的活跃场；更希望我的学生能“灵光一现”，亲手搭建起通往梦想的桥梁。师生共进，是教育最美的双向奔赴。
@数学老师余周泽
2026年，愿深研《数学教育心理学》，于大单元教学中求融会贯通。将数列、概率之理化繁为简，铺就求知阶梯。祝诸君新岁如数列阶进，日日精进；生活似坐标系，横轴纵轴皆溢满安康，教学相长，岁稔时和。
@数学老师严文君
2026年，我计划每周精研一道学科压轴题，拆解并设计三种适配不同认知水平的学生易懂讲解思路，助力学生突破难点；每月深度分析学生的作业与试卷，精准定位知识漏洞与学习短板，制定个性化进步方案，并通过持续跟进与动态调整，推动其稳步提升学习能力。
@数学老师胡亚飞
2026年，盼学生敢闯敢试，于求知中养韧性，成为眼里有光的人。2026年，亦最念妈妈安康，愿她步履渐稳，笑伴晨昏，再共赏春樱。
@数学老师刘传爽
2025年，我和学生在函数与几何的世界里摸索，课堂上的思维碰撞让我倍感珍贵。2026年，愿以更有趣的方式拆解数学难题，带着学生在数字里发现更多乐趣，让数学课堂满是思考的光芒。
@数学老师邓涵娇
2025年，我初登讲台，在熟悉学情、教学实践中摸索成长。学生用数学逻辑思维解决专业难题的模样，是我最大的动力。2026年，我希望自己能深耕课标、多学多练，努力从新手教师蜕变为能为学生职业赋能的职教人。
文综质量组
@历史老师邹远程
继任高三2318班班主任，于我而言，是挑战更是重托。回望这段时光，常感经验不足，唯有以勤补拙，将心比心。我见证了晨读时坚定的眼神，深夜办公室里不熄的灯，方知“班主任”这三字，是责任，更是信任。这段路，是他们冲刺的战场，也是我教育生涯真正扎根的土地。原来，不是我在引领青春，是青春照亮了我的路。幸甚至哉！
@政治老师彭艳
新的一年，愿我们都能成为孩子温柔而坚定的“前额叶”。在他们尚未成熟的小小世界里，以无条件的爱托住每一次情绪的浪涛，以清晰的边界铺展成长的航道。相信时间与耐心，会让那些破冰而出的力量，终如春草，绵延生长。
@地理老师薛天倩
2026年，愿我们以“敏感”守护初心。做那个能捕捉孩子眼中星光的教育者：在他们困惑时多一份耐心的倾听，在他们尝试时多一份勇敢的托举，在他们独特时多一份尊重的留白。
理综质量组
@化学老师徐茜茜
2026年想抓实分层辅导，完善实验教学体系，和同组伙伴一起打磨精品课，让学生学有所获！
@生物老师方莹莹
新年新启，心向未来。我将继续以爱为灯，以勤为径，深耕课堂，倾听每一朵花开的声音。愿与学子共成长，用知识的微光点亮更多好奇的眼睛，在新岁里书写温暖而坚定的教育故事。
@生物老师张欣怡
2026年，聚焦高一基础夯实与高三备考冲刺双主线，我将深耕学情分析，细化分层辅导，助力高一学子筑牢根基，陪伴高三考生冲刺理想院校，在教学中传递温度，与学生共赴成长新程。
@物理老师唐妮娅
2025年于我来说，是转换角色、拥抱未知的一年；是在混乱中寻找秩序、于潮涌中努力保持从容的一年。
步履所向，春山可望。新的一年，愿自己继续向下扎根，向上生长。进一步精进专业本领，做具体的事，爱具体的人，执炬向前，带领学生见更大的世界和更好的自己。
旅游质量组
@旅游专业老师何丽
2025年12月15日晚9点，教室灯火依旧。这是我伴2307和2308走过的第三个年头，也是我经历的第四次高考。见你们执卷苦读的模样，满心期许。愿诸君在2026年旅游类技能高考中，披荆斩棘，蟾宫折桂，终得所愿。
@旅游专业老师胡依琳
作为班主任，我看着班上从纪律散漫到主动作为；从上课频繁走神到主动学习，还带动同桌互查知识点；学风慢慢变浓，处处都是向上的劲。2026年，我想和孩子们一起做文旅手账，把课本里的景点变成脚下的路，把航空班打造成爱学习、整洁又有朝气的小集体。
@旅游专业老师李凤巧
2025年，我与学生共赴技能大赛。伴着朝露逐字打磨讲解，守着灯火反复校准走位，并肩的身影里满是力量。当“二等奖”揭晓，我们相拥泪目——付出终有回响。2026年，我愿继续做学生后盾，以初心护航，让每份坚持都绽放光芒。
@旅游专业老师胡思维
时间给了我最好的礼物：成长，从初登讲台的青涩到如今的从容；归属，师傅、组长、同仁的的指引陪伴下，找到了家的归属；勇气，在带领学生备赛的过程中，收获直面挑战的勇气。
新程将至，我愿继续与光同行。
@旅游专业老师孙雨昕
这一年，成长予我最动人的馈赠，是一场静默却有力量的蜕变。教学技艺从生涩渐至娴熟，站在讲台之上愈发从容笃定；“青蓝工程”师父老师的悉心点拨与耐心指导，为迷茫时的我注入暖意与前行底气；每一次听课复盘的深思沉淀，更筑牢了我的职业根基。新岁将启，我愿怀揣这份初心，执着追逐光、主动靠近光、努力成为光，照亮每一张求知的面庞。
幼儿质量组
@幼儿专业老师张倩
2025年即将过去，这一年，我与孩子们共成长、同进步的美好时光，让我深深体会到教育是爱的回应。高三晚自习身体不适，两名学生递来的热水袋，让严苛教学背后的心意有了温柔回应。原来严厉的要求里，藏着学生悄悄记挂的爱，这份暖意，是2025年教学路上最珍贵的光。
技能大赛与节目编排中，我像探索者，发现学生身上的星光：有人在赛场崭露锋芒，有人在舞台绽放光彩。看着每颗“星星”被点亮，这份发掘与见证的自豪，是我2026年最想延续的教育美好。
@幼儿专业老师刘欣
愿新年的钟声像一枚温柔的拨片，轻轻扫过所有尚未共振的心弦。我愿做一把音叉——以自身的振动，唤起那些藏在粗糙生活里的细腻频率。
愿每个孩子都能在人生的副歌部分，辨认出自己独一无二的声部。而我继续将在跑调的歌声里听勇气，在杂乱的节奏里找生命，每个不完美的音符都像一颗星星，而我的任务，就是帮他们看见自己这片夜空原来如此丰盈闪亮！当春风吹进琴房时，愿我们仍能相信：所有笨拙的练习曲，都是时光写给未来的前奏。
@幼儿专业老师饶姝婧
2025年，我带中职学前教育专业学生从线条练习到拟人化简笔画创作，看着呆板形象在他们笔下变得灵动鲜活，我的心中满是欣慰。2026年，我愿继续做手持画笔的引路人，带学生夯实美术绘画技能，永葆对美的热爱与想象。
汽修质量组
@汽修专业老师许捷
初心守匠途，新程育良才。2025年，我带领学生冲刺汽修技能大赛，见证他们从生疏到熟练的蜕变，获奖瞬间热泪盈眶！2026年，我愿深耕新能源汽修教学，用严谨与负责，传授实用技术，助力学生掌握一技之长，培育更多汽车制造栋梁材！
@汽修专业老师黄飞
2026，愿自己在汽车专业教学中不断精进，解锁更多教学新方法，把汽车品牌、底盘构造讲得更有趣，助力学生成长；生活里有小确幸，三餐四季，平安顺遂。愿始终保持热爱，眼里有光，脚下有路，做学生喜欢的老师，做更好的自己。
@汽修专业老师罗荣荣
2025年，我教授汽车发电机原理课程，学生提议拆解手摇充电宝，把抽象的电磁感应原理变成可触摸的实物操作，课堂瞬间鲜活。接住学生灵光，便是点燃课堂的最佳方式。2026年，我想引导学生用日常用品破解专业难题，让课堂迸发更多思维火花。
@汽修专业老师张华丽
2025年秋，初登讲台，我从备课的手忙脚乱到课堂上的从容引导。半载时光，学生的每一次点头、每一个进步，都是我成长的阶梯。2026年，愿以更扎实的脚步，和学生并肩前行，在教书育人的路上收获更多温暖与力量。
*请以上新年寄语上榜的教师，可在元旦后的第一周到学校办公室（322），领取学校新年特定小礼物一份，祝新年快乐！