【现代师说】② 2025年，我和我的23份“入职通知书”

同行于道，必有我师。

在职业教育蓬勃发展的浪潮之中，

有这样一群师者，

他们扎根于现代信息学校的育人沃土，

不逐虚声、不务空名，

在平凡的岗位上，

怀揣“一字一句皆匠心”的赤诚，

坚守“莫问收获但问耕耘”的执着，

秉烛引航，执光开路，

以三尺讲台，揽星辰大海；

以萤火之微，燃万千灵魂。

一灯如豆，

万点星光，汇聚成照耀时代的璀璨星河。

每抹微小的光亮都值得被看见，

现特设【现代师说】专栏，

让我们聚焦身边的星星之火，

互学互荐、取长补短、见善则迁，

以微尘之光亮，汇现代职教之光明。

汪煜韩

——2512班班主任

严在当严处，

爱在细微中。

站在毕业典礼的领奖台上，接过烫金的学位证书时，我曾以为这便是 “学生” 身份的终极认证——寒窗数载，终于画上了圆满的句号。可两个月后，当我站在2512班的讲台上，迎向二十三双清澈又带着好奇的眼睛，才恍然醒悟：那张证书，不过是另一场更漫长、更厚重的人生考试的准考证。

“吴校长您好，我想试试当班主任！” 这是我与吴校长的第一次正式交流，语气里的跃跃欲试，如今回想起来，满是初生牛犊不怕虎的无畏。入职前，所有人都在提醒我班主任工作的琐碎：无穷无尽的表格要填、此起彼伏的告状要处理、永不停歇的家校沟通要跟进。“6:40操场组织早操”“10:30调解操场冲突”“15:00联系违纪学生家长”…… 那些密密麻麻的工作条目，像一份写满疲惫的流水账，刚入职的第一个月，我几乎是被这些任务推着往前走，脚步慌乱又仓促。

第一次当班主任，仿佛注定与 “岔子” 绑定。“汪老师，你学生带烟进校园了！”“汪老师，你班上学生就寝后还在讲话！”“汪老师，你们班的卫生区又被通报了！” 我的名字总在各种突发状况中被频繁提起，每天像上了发条的陀螺，转得停不下来。处理完一件麻烦事，下一件便接踵而至，有时深夜躺在床上，望着天花板，焦虑会悄悄爬上心头：我真的适合这份工作吗？我能当好这二十三份成长的 “守护者” 吗？

直到那次作业整理课，我翻开了那位带烟学生的作文本。粗糙的稿纸上，字迹歪扭却写得格外认真：“我非常感谢我的班主任老师。被教官发现带烟进校园时，我以为会和以前的老师一样，迎接我的是劈头盖脸的指责。没想到班主任只是温柔地看着我，轻声说‘抽烟不是你这个年纪该做的事’。我攥紧了衣角，等着接下来没完没了的批评，可老师只说了一句‘给你一次改正的机会，希望不要再有下次了’。”读到这段话时，我指尖微微发烫，心里的郁结忽然就释怀了——那些曾经让我焦头烂额的 “岔子”，原来都藏着最珍贵的教育契机。一句不带锋芒的温柔包容，一次放下偏见的信任让步，竟能在孩子心里种下如此坚韧的向善种子。

琐碎的日子里，惊喜总在不经意间撞入眼底。曾经被家长念叨 “调皮叛逆、管不住” 的孩子，积极参与班级红歌大合唱表演，当红旗在他手中挥动那一瞬间，眼里闪着从未有过的专注；那个带烟进校园的男孩，通过自己的努力加入了学生会；还有那个起初敏感多疑、不愿与人亲近的孩子，会在我查寝时递来一瓶牛奶，小声说 “老师您收下吧，我看您最近总加班，特别辛苦”。冰凉的瓶身在掌心渐渐变暖，那一刻，所有的疲惫、委屈都烟消云散，只剩下满心的柔软与踏实。

开学初的一天，吴校长找我谈话，语气温和：“煜韩，校办人手不足，想不想试试校办干事的工作？” 我低头沉默了几分钟，脑海里闪过自己想要成长的念头，最终抬起头，斩钉截铁地说了三个字：“那就干！”

校办的体验，是另一场截然不同的 “考试”。如果说班主任的战场在喧闹的教室、洒满阳光的操场、与孩子朝夕相伴的细碎时光里，那么校办的战场，就在堆满文件的办公桌前、清晨卡纸的打印机旁、需要反复打磨的会议方案里。第一次站上舞台当主持人，手心攥得全是汗；第一次学习会议礼仪，连坐姿、递文件的姿势都要反复练习。犯错自然是难免的，可每次都有同事主动过来帮忙讲解，吴校长更是一如既往地包容：“慢慢来，谁都是从不会到会的。” 他的语气平和又坚定，就像当初问我 “想不想试试” 时一样，给了我无限的底气。

这场名为 “教育” 的漫长考试，从来没有标准答案，也没有既定的期限。我手中的二十三份 “入职通知书”，是孩子们毫无保留的信任，是校办工作里的历练与成长，是沉甸甸的责任，是跌跌撞撞中的蜕变，更是我前行路上最温暖、最明亮的光。

我终于明白，所谓的 “终极认证”，从来不是那张印着校名的学位证书。而是在与孩子们的相处中，学会了倾听与共情；在校办的历练里，学会了担当与统筹；在每一次付出与收获中，慢慢褪去青涩，成为更沉稳、更温暖、更好的自己。