生动课堂进行时，党员示范展风采

　　旗帜因党员教师的风采更鲜红，课堂因党员教师的示范更精彩；立足三尺讲台提高专业素养，提升党性修养垂范育人使命。自学校教师发展处出台《“生动课堂”建设实施方案》以来，诸多教师积极踊跃参与到了方案执行过程中来。党支部在书记的领导下，支委会成员高度重视“生动课堂”推进工作，本学期初召开专项工作部署会议，党支部副书记吴昌钧在会上要求全体党员教师积极参与，勇当“生动课堂”建设的“排头兵”，争交“最漂亮的答卷”。

　　生动课堂示范课活动的开展是方案实施的重要一环，11月为“生动课堂研讨月”，党员教师们积极踊跃地参加活动，相继完成了一堂又一堂高质量的教学课程，这有利的促进了党员教师自身素质，同时也展示了党员教师课堂良好精神风貌，切实发挥了党员教师的模范作用。

　　党员教师何丽同志在导游基础课上巧妙地运用多种教学方法，激发孩子们的学习兴趣与主动性。采用积分制并以航司名称命名的分小组讨论，探讨“古代长城建筑有哪些特征？”，课堂氛围热烈而有序，孩子们积极发言，分享自己对知识的理解与感悟，思维的火花在交流互动中不断绽放。何老师善于将导游基础知识与生活常识相联系，创设真实情景一步步引入教学环节，学生课堂参与度高，学习热情高涨，是一节令人身心愉悦的课程。

　　党员教师李凤巧同志在课堂上引领着孩子们一同踏入那充满诗意的导游词讲解，精美的图片与生动的视频资料，瞬间将宁静而迷人的旅游风光展现在大家眼前，孩子们的目光紧紧跟随着老师的讲解，沉浸在这如诗如画的情境之中。在课堂授课过程中出现了教学过程的随机事件，李老师灵活机智的处理，化解了课堂尴尬，体现了李老师超强的教育机智，也为孩子们种下“诚信”的种子，“润物细无声”般的思政教育有助于孩子们走的更远，走的更好。

　　党员教师周媛婷同志的课堂生动有效，思路清晰，环环相扣，层层递进。授课过程中，老师尤其注重培养学生的语文素养，通过老师将课堂主动权让位给学生，引起学生对于知识的深入思考。另外，课堂注重以“学生”为主体，充分利用小组合学，同桌互学，激发学生兴趣与学习热情。

　　党员教师朱爽同志让一节历史课堂变得生动起来，以课题背景相关的问题导入，梳理社会运动的背景、评价和目的等为线索，通过案例分析进一步展开人物对话的解读与课堂教学环节相结合，将学生置于真实情境中，生动形象。授课过程中开展游戏、比赛、大脑风暴等等，培养学生发散思维，增加学生课堂参与度。

　　党员教师朱爽同志让一节历史课堂变得生动起来，以课题背景相关的问题导入，梳理社会运动的背景、评价和目的等为线索，通过案例分析进一步展开人物对话的解读与课堂教学环节相结合，将学生置于真实情境中，生动形象。授课过程中开展游戏、比赛、大脑风暴等等，培养学生发散思维，增加学生课堂参与度。