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教师课程发展处岗位职责

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【摘要】:
教师课程发展处是教学行政的综合部门,在主管副校长的领导下,负责教学业务、教学行政管理、监督和指导教研工作,其职责是:(一)教学文件的制定1、编写各专业的实施性教学计划。2、编写各专业的课程设置和教师任务书。3、编制教学进程表、编写课程表。4、协助主管副校长制定学期教学工作计划。5、协助主管副校长起草各种教学管理制度。(二)教学过程的管理1、每学期,按教学计划下达教师任务书。2、订购、供应和管理教材
  教师课程发展处是教学行政的综合部门,在主管副校长的领导下,负责教学业务、教学行政管理、监督和指导教研工作,其职责是:
(一)教学文件的制定
1、编写各专业的实施性教学计划。
2、编写各专业的课程设置和教师任务书。
3、编制教学进程表、编写课程表。
4、协助主管副校长制定学期教学工作计划。
5、协助主管副校长起草各种教学管理制度。
(二)教学过程的管理
1、每学期,按教学计划下达教师任务书。
2、订购、供应和管理教材,负责组织自编教材和资料的设计、审查及打印等。
3、监督和指导各科室执行教学计划的过程。
4、负责课表的管理,做好调课、代课工作,保持正常教学秩序。
5、组织各专业校内、校外的各种实践教学、实训活动。
6、组织安排期末考试。
7、负责学生成绩管理。
8、组织技能大赛、技能考核、技能鉴定等事宜。
9、做好大专班及技能高考班的教学常规管理工作。
10、配合招生就业处进行三年级顶岗实践教学工作。
(三)专业建设及管理
1、指导各专业接受各种评估检查工作。
2、指导各专业教改及发展建设。
3、组织参加全国、省、市、校各级教师和学生专业技能大赛及技能展示等活动。
4、做好各专业外聘教师的聘用及管理。
5、做好专业建设指导委员会的建立及管理工作。
(四)教师业务的培训
1、制定教学工作计划,安排协调各科室的教学活动,组织交流教学工作经验,提高教师教学水平。
2、组织参加继续教育培训,开展校本培训。
3、组织教师开展各项教科研活动。
4、开展各级骨干教师、学科带头人的评选、培训工作。
(五)负责任课教师考核测评工作
1、组织安排学生测评。
2、组织安排各科室对教师的考评。
3、对任课教师的考核统计汇总及总结。
(六)教师课程发展处资料管理
1、收集整理教学档案和教学统计资料。
2、整理任课教师的业务档案。
3、电子化文档的建设及使用。
(七)教材征订。
 
一、教师课程发展处主任工作职责
协助主管副校长全面贯彻党的教育方针,按教育规律办学,对上,提供教学咨询意见,对下,负责将决策付诸实施。主持教务处全面工作,并测重学校教改、技能高考升学、及师生参赛工作。抓好教学管理,努力完成教学任务,具体包括以下几点:
(一)在学校教学副校长的领导下,主持教师课程发展处的全面工作,负责本科室教职工的思想政治工作和职业道德教育。
(二)全面了解教师的思想状况、业务专长和教学水平,妥善安排各专业、各年级、各学科教师的教学任务。
(三)深入教学第一线,了解情况,听取意见,发现问题,总结经验,根据教学要求,联系实际情况,提出改革建议,做好领导参谋。
(四)开学一周内,制定工作计划,明确月度工作重点,期末做工作总结并向校长(或主管副校长)汇报。
(五)拟定或审阅、审批本科发文或报呈上级的报告、文件,组织分管主任拟定各专业的教学计划和教学大纲,学科带头人的培养计划,实验、实践教学场所的建设计划等,报学校批准后,组织实施。
(六)组织分管主任审定各专业的教学大纲的制定与修改、教学实施计划,教学进程计划,教学质量提高计划,实验实践教学计划以及教材、参考书、图书、教具、挂图、仪器、设备、工具、材料等各类教学物资的购置计划与组织实施。
(七)负责审批教师工作量的计算,外聘教师讲课酬金的发放,教师的课务安排,本科室教职工的考勤。
(八)负责学校师资队伍建设,教师的培训、进修、学习、观摩等计划及组织实施。
(九)定期检查教师备课和课堂教学情况,每月参加集体备课及教研活动一次,每学期召开学生座谈会一次;每周听课二节,每学期听课不少于三十节;每月督促检查教案及学生作业。
(十)负责全体教师的业绩考核及等级评定工作。
(十一)负责本科室各项行政管理工作,对本处各岗位提出指导性意见,检查本科室人员履行岗位职责情况,并对本科室人员提出奖惩建议。
(十二)负责学校教学工作的内外交流及与分校(办学点)或联合办学单位的教学业务联系、协调、检查与监督。
(十三)组织教师编写教材和教学参考书,撰写学术论文,召开教学经验交流会,探讨教学改革,提高教学质量。
(十四)审批各班级实验、实践教学消耗器材的发放,同时根据教学需要,审批小件教学设备的临时借用。
(十五)做好技能高考升学的教学管理及报考复习工作。
(十六)负责全校各专业的技能鉴定、技能大赛、技能考核等工作。
(十七)督促检查指导各专业科室各模块的各阶段性考试、考核。组织期末考试、考核、考务工作及组织阅卷、评分、成绩评定和试卷分析。 
 
二、教师课程发展处副主任工作职责
在主任的领导下,完成学校专业科室及文化课的教学管理工作,具体包括以下几点:
(一)在教师课程发展主任的领导下,协助主任做好大专班教学管理工作。
(二)制定教科研计划并组织实施,组织协调好各课题组开展工作并负责监督、检查、指导。
(三)负责拟定大专班、专业科室及文化课的教学实施计划、教学进程计划、教学质量提高计划等。
(四)协助主任制定教师的业务进修规划,组织教师参加继续教育,促进教师的知识更新和业务提高。
(五)全面了解专业科室教师的思想状况、业务专长和教学水平,协助主任妥善安排大专班及分管科室教师的教学任务。
(六)协助主任审批分管科室专业工作计划和教师的教学工作计划,对执行情况进行检查和指导(一学期两次)。
(七)经常检查分管科室教师备课和课堂教学情况,每学期参加集体备课及教研活动五次;每周听课两节,每学期听课不少于三十节。
(八)抓好科室工作,组织教师集体备课、集体听课和观摩教学,开展课堂教学评定和优质示范课活动,交流教学经验,探讨教学规律,研究教材教法,提高教师教学能力和业务水平。
(九)充分发挥老教师和骨干拔尖教师作用,落实“以老代新结对子、互帮互学结对子”工作,注意培养教学骨干和教学新秀。
(十)协助主任开展各项教改工作。
(十一)组织科室进行各模块的各阶段性考试、考核、考务工作及组织阅卷、评分、成绩评定和试卷分析。
(十二)协助主任组织师生各种竞赛、技能大赛、技能考核、技能鉴定及各种展示活动。
(十三)做好专业科室教学实践教学安排及管理、实训室建设及管理、校内外实训基地使用及管理工作。
(十四)负责教学经验交流会的论文组织、审查、论文集的制定工作。
 
三、教师课程发展处科员工作职责
(一)在教师课程发展主任的领导下工作。认真执行教师课程发展会议决定和教师课程发展工作计划,全面完成岗位职责范围内各项任务及校领导交办的其它工作。当好领导的参谋,凡制度规定需经领导批准或制度未尽事宜,必须请示主任后处理。
(二)按章办事、分工协作,搞好各岗位的业务衔接和配合。
(三)有权处理本岗位职责范围内规定的各项事务,并对有关制度提出修改意见。
(四)保管本岗位有关教务的各种报表、资料。负责管理教学档案及电子化文档,做好积累、整理、交接教务档案工作。
(五)负责发送教师教学用的各种表格、名册。
(六)掌握教学文件的编制原则、内容、程序和方法,编排教师和各班课程表及临时性调课、代课工作。负责传达串课、停课、复课的通知。编排考试科目、日程、处理考试各项事宜。
(七)负责教师上课情况的检查、统计工作,为教师上课的工作量及教师考核提出事实依据。
(八)协助主任收交检查作业、教案及各项常规材料。
(九)负责学生成绩的汇总工作,提出学生补考、毕业、结业名单。
(十)负责教师培训材料管理,办理学生的技术等级考核证书。
(十一)负责班级《班务日志》的管理检查工作。
(十二)负责学生民主测评教学及协助主任组织学生座谈会。
(十三)检查记录教研活动情况。
(十四)做好各种公开课及教学活动具体事务性安排。
 
四、教研室主任工作职责
(一)教研室是学校教学、教研、科研、业务学习、实践教学活动的基层单位,教研室主任既要完成本身教学任务,又要组织全体教师积极完成学校各项任务。
(二)组织教研室进行教学研究活动。如学习大纲,钻研教材,改进教法,明确各学科的教学任务和各年级的教学进度、要求、管理指标。
(三)根据学校教学工作中心,结合本科室特点,在学期初拟订教研工作计划,经教务处审查后,认真贯彻执行,期末负责对全组的教学工作进行总结。
(四)对教师、教学质量和教学工作情况经常进行了解检查,每周检查教案一次,认真记录,按时总结,每月检查听课笔记一次,组织教师在个人认真钻研教材的基础上,有计划地开展教研活动、教育理论学习,指导组内教师进行教改专题实验,努力积累教学资料,推动教学改革,加强业务进修,提高全组教师的业务水平和教学质量,特别要关心和培养年轻的新教师。
(五)协助教务处做好本学科、本专业授课计划和教师执行教学计划情况的检查工作,督促检查实践教学技能训练的安排工作情况,帮助教师解决实践教学中出现的问题和困难。
(六)指导、组织教师进行期中、期末考试命题,组织教师对试卷进行分析,考试一周后将本组的各种成绩表、材料整理上报教务处。
(七)协助教务处做好各专业学科的实验实训室管理工作及实践教学工作,并提出实践教学中的改进意见和建议。
(八)以身作则,团结同志,发挥本科室全体教师的积极性,顾全大局,互相支持,共同完成教学及教科研任务。
 
五、备课组长职责
(一)在教研室主任、专业科室主任领导下,组织备课教师在个人独立备课基础上,进行集体备课,每周至少集体备课一次,互相取长补短,共同提高。
集体备课内容:研究教学的目标要求,教学重点、难点,实践教学质量标准及检查,培养学生能力要求,作业练习、实践教学及考试,教学过程的教学方法选择,统一进度。
(二)经常了解掌握本备课组教师的教学情况和学生的学习情况,不断研究改进措施,以保证本阶段教学任务的完成。
(三)督促本备课组教师相互听课,交流经验,搞好业务进修,不断提高本组教师的业务水平。
(四)协助教务处督促检查本组教师按时完成学校布置的各项教学工作。
 
六、教师职责
(一)忠诚人民教育事业,全面贯彻党的教育方针,热爱学生,为人师表,为社会培养合格人才。
(二)通览教材,学习大纲,制订、执行教学计划,超周备课,写好教案。
(三)按大纲要求和进度计划授课,不经上级同意不得删减教材,保证进度,不准随意缺课、漏课、丢课、串课。
(四)端正教育思想,注重研究学生的心理,思想特点,有针对性地加强对学生的政治思想教育工作,对双差生要从爱字出发,积极诱导,耐心教育,不歧视,不打骂,不讽刺,不挖苦,不准随意把学生撵出课堂,加强学生的组织和管理。
(五)上好每节课,充分发挥课堂教学效率,要注重开发学生智力,特别是培养创造能力,要努力做到课堂教学规范化,充分发挥40分作用。预备铃响了,必须到班级教室门口。要不断改进教学方法,加强实践类课程的直观教学,提高课堂效果。
(六)要减轻学生负担,作业尽量堂内完成,课外只能留少量的拓展作业,对作业要按常规要求,全批全改,按时讲评。
(七)积极开展第二课堂活动,做到有计划、有内容、有提高、出人才。培养学生的学习兴趣,丰富知识,扩大学生视野。
(八)做好成绩考核,做到章节过关,阶段验收,做好期末复习,考试工作,做好所教学生的成绩评定和试卷分析。
(九)钻研业务,积极参加教育科研活动搞好业务进修,积极参加政治学习和各项活动,圆满完成教学任务。
 

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