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学生管理

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班主任的幸福感

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    从接手1908班到现在快两年的时间,这说长不长说短不短的的日子里,我和1908班的学生一起奋斗,哭过笑过也彼此深爱着。在说起班主任幸福感,我也有着自己的感触,我认为作为一名班主任,只有在你感受到生活充满希望和阳光,带班工作过程是一种享受而不是一种劳役、是自我实现而不是单纯付出的时候,班主任才会有信幸福感,学生才会有幸福感。同样我也根据自己以往的班主任工作,希望自己从有些方面做出改变,真正做一个幸福的班主任。

    1、接受现实、悦纳自我、心存感激、追求卓越”,班主任的心态非常重要,用积极良好的心态看待班级工作、看待学生。面对他们的问题、不完美,冷静找出解决的办法,同时鼓励班级的学生以积极良好的心态来面对学习和生活。在过去的一年,特别是高一阶段的他们,我整日像灭火队长一样,有时候会因为他们的错误气的大动肝火,又会把这种愤怒转移给他们。调整自己的心态,心平气和地着力于对他们的教育,将他们的点滴成长为进步,那么我就会多了一份从容和幸福吧。

    2、做最好的自己,每个人都不是千篇一律的存在,我的1908班作为技能高考平行班,学生在学习基础、自主性方面与鼎级班的学生有着差距,他们不是成绩优异、拔尖的学生,有时候在学习习惯上甚至需要改进的有很多,但是他们团结、乐观、懂得感恩。接受他们的不完美,鼓励他们做最好的自己。牵着蜗牛慢慢走,有时候后进生发展和成长是跌宕起伏的过程,作为他们的班主任,我更要耐心的牵着、指引者他们成长,我想这就是我做班主任的幸福感。

    3、相亲相爱,共同进步。在班级里,我经常开玩笑说我们班非常团结,只要是不搞学习的任何方面,他们都会空前团结。1908班的学生在过去的日子里,给了我非常多的感动,我与他们的情感也非常深厚。但是通过与家长、科任老师的沟通也让我深思,光有爱也不够,要做到共同进步,班级才是真正的凝聚。共同成长也需要认识到自身的不足,以自身改变,带着他们共同改变。“学高为师,身正为范”,这样我们才能真正进步。

    以上就是我对于班主任幸福感的感悟,希望新的学期,我能够带着1908四十多个学生共同进步和改变,做幸福的班主任,带幸福的1908班!