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学生管理

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我是一个幸福的班主任

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       自2015年来到学校工作开始就一直担任班主任工作,都是半路接班,三个半路的班级,说实话,我这个后妈当的很不容易,一个后妈要一个孩子接受自己都要付出很大的努力,我这个后妈要100多个学生接受自己,我心里也有挣扎,也有困惑,也有委屈,但是,我有幸福。班主任工作确实是辛苦复杂,但是这种幸福是普通教师体会不到的,这种幸福让我上瘾。下面我从以下四个角度来说一下我认为的幸福;

    1、职业幸福就是我的幸福:

    教师这个职业在社会上有着高要求,高标准,但是也是被高度重视的,当了班主任更是不一样,有了家长的信任,把孩子的教育交到我手里,深知责任重大,这就是教师职业幸福感,所以班主任幸福感是来源于职业幸福感的。

    2、幸福之源就是立德树人

    我爱他们就会严格要求他们,遵守校规校纪是最低要求,我首先要他们建立接受学校的思想,再教他们发现身边的人或事的优点,多看好的一面,另外,要他们学会理解别人,多站在他人的立场去思考问题。再就是做一个善良的人。

    道德教育是我开展工作的第一步,教他们做人的道理,我们之间就可以有很多的话题,用贴心的言语来和他们交流,让学生感受到我对他们的重视,这个年龄的学生需要的就是尊重和在乎,因为学习问题让他们失去了信心,所以我要通过这个渠道让他们重拾信心,这样就会有学生需要我的幸福。

    3、我的孩子就是我的幸福

    我把我带过的学生都真正的当成自己的孩子来看待,我用这份理念支撑着自己,可能是因为我自己有同样大的孩子,不由自主的就像妈妈一样的去教育他们,付出真心的去爱他们,他们是能感受的到的,这就是爱;

    要求做我的干儿子、干女儿也许都不算稀奇,在母亲节收到来自四面八方的学生的祝福。学生说到,您既是我们的老师,也是我们的妈妈,母亲节快乐!看到这样的文字哪个老师能不感动呢?哪个老师不幸福呢。

    4、六心合一,家长支持使我幸福

    做好班主任的工作基础就是来源于家长的信任和支持,我要利用各种方式取得家长的信任,看到我的诚意,感受到真心为教育孩子的角度在出发。

    1、我会将班主任例会的部分工作内容发到家长群里,让家长感受到我们的管理而放心。

    2、每学期会将任课教师的情况、教学要求、课程安排、课堂状态视频发给家长,让家长感受到孩子可以学到真正的知识而放心。

    3、班级活动视频、照片会发给家长,要家长感受到重视他的孩子而放心。

    4、各类教育讲座,安全讲座内容发给家长,要家长知道孩子安全而放心。

    5、各类表彰的照片,学生名字发给家长,要家长知道孩子进步了而放心。

    6、长假会打电话,发信息关注学生状态,协助家长解决管理难题,要家长感受到关注而放心。

    以上六心就会换来家长对我的尊重与理解,得到家长的信任和支持,认同我的管理,对学校有新的认识,所有的支持让我感受到值得与幸福。

    每一声“老师好.....我真实的感受到来自另一个生命带给我的幸福。我们无法选择我们的孩子,也无法选择我们的家长,只能改变心态,积极地去面对,只要拥有向着阳光的心态,就会多一些快乐,在学生中寻找我们的幸福,虽然学生不能按部就班地,按照我们的思路走,但我们不得不承认学生在进步。这就是学生,毕竟还是个孩子,孩子怎能不犯错?在犯错中学生长大,在我们的理解和教育中成长,让我们在自己的宽容和成功中幸福。