教育教学
关于开展“反对早恋”主题班会的通知
发布时间:
2014-06-10
学工（2014）2号各班主任，各学生班级：为加强学生思想教育，整顿校园恋爱现象，按学校领导要求在各班级中统一组织开展以“反对早恋”为主题的班会。各班要从各种角度深入分析早恋产生的原因及其危害，组织学生讨论、发言，班主任点评。现将有关事宜通知如下：一．活动时间：2014年3月4日晚自习。二．内容1、早恋的特点与早恋的“三、四”1、普遍性 2、舆论宽容 3、大胆 4、成人化 5、矛
学工（2014）2号
各班主任，各学生班级：
为加强学生思想教育，整顿校园恋爱现象，按学校领导要求在各班级中统一组织开展以“反对早恋”为主题的班会。各班要从各种角度深入分析早恋产生的原因及其危害，组织学生讨论、发言，班主任点评。现将有关事宜通知如下：
一．活动时间：2014年3月4日晚自习。
二．内容
1、早恋的特点与早恋的“三、四”
1、普遍性 2、舆论宽容 3、大胆 4、成人化 5、矛盾性
三个阶段：（13——14岁）疏远异性的厌恶
（15——16岁）向往年长异性的牛犊恋情
（17——18岁）情感吸引和相互接近期
四种类型：
因得不到家庭的温暖而早恋;因从众好奇而早恋
因模仿成年人生活而早恋;因被人误解而早恋
四种特征：
感情外露、感情浅薄、盲目选择、传染性强
中专生的人格还不成熟，性格上不稳定，终生职业亦未确定，而将朦胧的好感当做爱情的萌发，匆忙地与某个特定的异性建立深远的个人关系，就好比冒险踏进一片虽开着奇花异草，同时也暗藏陷阱的森林。
总之，归结一句话，早恋，害多于益。
2、心理生理高度分析
（1）中专生思想尚未定型世界观尚未形成，对世界、社会人生看法比较幼稚、片面。
（2）中专生思想尚未成熟中学生心理处于发展阶段，他们好自以为是。易冲动，情感不稳定、自制力差，因此在恋爱时极易感情用事做出“越轨”的事情来
（3）过早的恋爱还有可能引起心理变态，整天处于强大的舆论压力下，怕同学嘲笑，怕家长批评等等必然导致神经紧张。
3、社会角度分析
1、经济尚未独立，经济来源依赖父母
2、事业上尚未定向，学生时代是打基础时期，将来从事何种事业还未定向。
4、如何摆脱早恋？
用理智和毅力来战胜这不成熟的感情，早恋最直接的危害是严重干扰学习。因此：青少年要把眼光放得更远一点，要用理智战胜自己的感情，毅力的真谛在于战胜自己，你能战胜自己，便会摆脱早恋。
另外，当有人向你表示爱意时求爱时，当你对异性萌发爱意时，可采取如下方法：
1、转移法，把精力转移在学习上
2、冷处理法：煮不熟愿彼此的关系，以冷却较热的恋情
3、搁置法：即终止恋情
5、如何建立积极向上，健康发展的异性关系？
1、自然交往2、适度交往3、真实坦诚4、留有余地
三．活动要求：
本活动作为学生管理长期常规性工作，敬请班主任老师引起重视，常抓不懈。在班上认真组织，同学们要写学习心得上交学生科。
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